Презентации по ОБЖ

Интегрированный урок по русскому языку и ОБЖ Урок безопасности.
Интегрированный урок по русскому языку и ОБЖ Урок безопасности.
Пожарная безопасность – состояние защищённости личности, имущества, общества и государства от пожаров.  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ Пожар — неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Пожарная безопасность объекта — состояние объекта, характеризуемое возможностью предотвращения возникновения и развития пожара, а также воздействия на людей и имущество опасных факторов пожара. Противопожарный режим— правила поведения людей, порядок организации производства, порядок содержания помещений и территорий, обеспечивающие предупреждение нарушений требований пожарной безопасности и тушение пожаров.  Меры пожарной безопасности — действия по обеспечению пожарной безопасности, в том числе по выполнению требований пожарной безопасности.
Продолжить чтение
Тема 2 ЧС геологического происхождения, урок 9 Оползни, обвалы, снежные лавины, их последствия, защита населения.
Тема 2 ЧС геологического происхождения, урок 9 Оползни, обвалы, снежные лавины, их последствия, защита населения.
Изучение нового материала. Скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести. Возникают вследствие подмыва склона, переувлажнения (особенно при наличии чередования водоупорных и водоносных пород), сейсмических толчков Оползень Обвал Лавина Скользящее смещение масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести. Возникают вследствие подмыва склона, переувлажнения (особенно при наличии чередования водоупорных и водоносных пород), сейсмических толчков масса снега, падающая или соскальзывающая с крутых склонов гор, аналогично обвалу. Скорость движения в среднем 20-30 м/с. Падение лавины сопровождается образованием воздушной волны, производящей наибольшие разрушения. отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах. Видеоролики «Горный обвал», «Сход снежной лавины».
Продолжить чтение
СПИД - чума ХХ века.
СПИД - чума ХХ века.
Что такое СПИД? С точки зрения медицины – коварная болезнь, вызываемая ВИЧ. С точки зрения социальной СПИД – сложная проблема, которая касается человеческих взаимоотношений на любых уровнях. Что такое СПИД? Аббревиатура СПИД означает: Синдром Приобретенного Иммунодефицита. Синдром – потому что существует большое количество признаков, симптомов, осложнений, связанных с заболеванием. Приобретенный – заболевание не обусловлено генетической предрасположенностью, а приобретается специфическим образом. Иммунодефицит – иммунная система подавляется и теряет способность сопротивляться различным инфекциям. Таким образом, ВИЧ инфекция – не болезнь в собственном смысле этого слова, а ослабление или потеря организмом иммунитета и создание на этой почве благоприятных условий для развития какого-либо инфекционного заболевания.
Продолжить чтение
Презентация Пожары и паника для 8 класса.
Презентация Пожары и паника для 8 класса.
Человек, попавший в чрезвычайную ситуацию, редко выходит из неё невредимым. Один, получивший тяжёлые травмы и увечья, теряет здоровье, другой вообще лишается жизни. Оставшиеся жить получают и такие раны, которые на первый взгляд не заметны, но чрезвычайно болезненны и с большим трудом поддаются исцелению. Это раны души, человеческой психики и сознания. Особенно сильно травмируют психику, оставляют шрамы в душе стихия огня и вызываемый ею безотчётный страх (паника). Паника (безотчётный страх) – это психическое состояние, вызванное угрожающим жизни воздействием внешних условий и выраженное в чувстве острого страха, охватывающего человека или множество людей, которые неудержимо и неконтролируемо стремятся избежать опасной ситуации. Паника может возникнуть даже тогда, когда реальной угрозы нет, а люди поддаются массовому психозу. При этом у многих притупляется сознание, они теряют способность правильно воспринимать и оценивать обстановку.
Продолжить чтение
Правила безопасного поведения в повседневной жизни
Правила безопасного поведения в повседневной жизни
Меры безопасности на уроках физики Не включайте электроприборы и электрооборудование в сеть без разрешения учителя; Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения электрической цепи от источника питания, Их сначала нужно разрядить, не касайтесь оголенных проводов; Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите их от сети и сообщите об этом учителю. Помните! В кабинете физики недопустимо разливать воду и другие жидкости, прикасаться к приборам мокрыми или влажными руками. Преподаватель Котлов В.В. Меры безопасности на уроках химии Проводить опыты только в халате; Проводить только согласованные с учителем опыты; Будьте аккуратны; Внимательно читайте этикетку на емкости с веществом; Берите вещества в количествах, указанных в инструкции Предварительно ознакомьтесь со свойствами веществ, с которыми проводится химический эксперимент. Незнание свойств веществ может привести к несчастному случаю; Работу с летучими веществами проводите под тягой; Преподаватель Котлов В.В.
Продолжить чтение
Презентация к уроку ОБЖ
Презентация к уроку ОБЖ
По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), заболевания сердечно-сосудистой системы среди населения планеты являются одним из главных факторов риска, отрицательно влияющих на здоровье человека. Это в полной мере относится и к населению нашей страны, в том числе к подрастающему поколению. Так, по данным статистики, среди учащихся, заканчивающих обучение в школе, каждый четвертый имеет отклонение в работе сердечно-сосудистой системы. Сердечно-сосудистая система —это единая анатомо-физиологическая система, обеспечивающая кровообращение в организме и кровоснабжение органов и тканей, необходимое для доставки к ним кислорода, а также питательных веществ и отведения продуктов обмена. Благодаря функции кровообращения система участвует в газо- и теплообмене между организмом и окружающей средой, в регуляции физиологических процессов и согласовании различных функций организма. Сердечно-сосудистая система состоит из сердца и кровеносных сосудов. Сердце — это орган кровеносной системы, сокращения которого создают энергию для движения крови. Форма сердца приближается к конической с закругленными верхушкой и основанием. Масса сердца колеблется в пределах 200—400 г.
Продолжить чтение
Здоровье школьников
Здоровье школьников
Здоровье школьников и школьные факторы риска Редкий ребенок обходится без ушибов, ожогов и переломов. А корень этих проблем – в том, что папа с мамой не научили тому, как вести себя в травмоопасной ситуации. Состояние здоровья ребенка в России, начиная с прошлого века и по сегодняшний день, вызывает огромную тревогу. Еда, не выношу тебя! Даже доброкачественная пища может оказаться ядовитой, если у ребенка или взрослого есть аллергия на тот или иной продукт. Признаки пищевой аллергии разнообразны. Могут возникать симптомы, похожие на ОРВИ: жар, насморк, кашель, синусит. Возможны неприятности со стороны желудочно-кишечного тракта (боли в животе, тошнота, рвота, метеоризм, диарея или запоры, колики, изжога. Бывают кожные проявления: атопический дерматит, крапивница, отек Квинке. Также нередки изменения со стороны нервной системы: мигрень, депрессия, возбудимость, сонливость, бессонница, раздражительность.
Продолжить чтение
курс ОБЖ как средство формирования личности безопасного типа
курс ОБЖ как средство формирования личности безопасного типа
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия г. Сосновка – инновационное общеобразовательное учреждение Реализует образовательную программу гуманитарной направленности (основа) + воспитательные программы Создаёт условия для реализации социального заказа школе по другим направлениям – за счёт вариативной части Учебного плана ОУ: через оптимально разработанные для условий гимназии индивидуальные / групповые маршруты обучения, воспитания и развития школьников Целенаправленно работает над созданием условий для формирования личности безопасного типа, нового поколения людей, способных к более продуктивной деятельности по сохранению духовного и физического здоровья, природы, проявляющих активность в поддержании безопасности общественного и личностного бытия Актуализация опыта педагогической деятельности: ! В 90-е годы мировое сообщество подошло к осознанию опасности глобальных угроз (экологических, технологических, экономических, социальных, информационных …) !Заметим: От глобальных угроз нет эффективных технологий защиты Их можно предотвратить изменением целей жизнедеятельности человека Ключ к завтрашнему дню - мировоззрение, выработанное сегодня Мировоззрение людей во многом формируется в процессе образования, которое определяет будущее общества, страны, человечества
Продолжить чтение