Презентации по Окружающему миру

Какая осень разная! То хмурая, то ясная,

Давайте сохраним! Цветущее разнотравье… Кажется, его богатство неисчислимо, несметно. Но год от года скудеет и блекнет нерукотворная краса: все реже встретишь в лесу хрупкие стебельки ветреницы белой, изумительные султаны ятрышников — наших северных орхидей, золотистые веточки зверобоя… . Особенно быстро исчезают красиво цветущие и редкие травы, что с сожалением отмечают даже те, кто их расхищает. Вот и получается по пословице: «Что имеем — не храним, потерявши — плачем».

Задачи: Заложить первые ориентиры в мире природы растений. Прививать любовь и бережное отношение к природе. Цель: Доставить детям радость от общения с природой. Учить видеть красоту природы. Воспитывать чувство прекрасного. Развивать умение обследовать предлагаемые объекты, систематизировать вновь приобретенные знания и закрепить полученные ранее. Способствовать развитию умственной и речевой активности детей. Поставим веточки в воду и будем наблюдать, что из этого получится?

В уголке по пдд есть: Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации: транспорта, светофор, дорожные знаки; сюжетные картинки с проблемными дорожными ситуациями). Настольно-печатные игры (разрезные картинки, пазлы, игры с правилами – «ходилки», лото, домино и др.). Настольный перекресток (маленькие дорожные знаки, различные игрушечные виды транспорта, игрушки – светофор, фигурки людей). Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (жезл, свисток, фуражки, дорожные знаки, модель светофора). Детская художественная литература по тематике. Конструкторы. Пособие и игры по обучению детей ПДД. Безопасные маршруты «Дом – детский сад», разработанные для каждого ребенка (старший дошкольный возраст). Действующие выставки рисунков и поделок по теме ПДД. Фотоальбом «Моя улица», «Мой двор». Макеты дороги. Оборудование участка На дороге вокруг здания на территории детского сада нанесена разметка. Это проезжая часть. По пути следования детей в сад и домой нанесена разметка пешеходный переход -«зебра». Дети, используя данные условия, упражняются в соблюдении правил дорожного движения: учатся ходить по тротуару, переходить только по пешеходному переходу. По «дороге с разделительной полосой» дети ездят на велосипедах, самокатах соблюдая левую и правую стороны движения, сигналы светофора. На площадке оборудована стоянка для велосипедов. Так же имеются выносные атрибуты (дорожные знаки, светофор, жезл, элементы обмундирования полицейского.) Работа с родителями В вопросах соблюдения детьми правил дорожного движения, культуры поведения в транспорте родители должны быть примером. Только в содружестве детского сада и семьи можно выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на улице. -Проводится анкетирование родителей: «Правила и без опасность дорожного движения» -родительские собрания, беседы с участием инспектора ГИПДД -семинары- практикумы -деловые игры и тренинги

Васильченко Данил, ученик 3 «В» класса МБОУ СОШ № 18. Мы решили понаблюдать за ростом огурца.

,, Ь КРИК МАТЕРИК К=Т Учебные задачи: -узнаем об особенностях каждого материка; -будем учиться находить нужную информацию в учебнике и других источниках; -использовать её для подготовки сообщения. Тема: Путешествие по материкам

Что такое натюрморт? Натюрморт – это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы или снедь. «мертвая натура» (франц.) «тихая, неподвижная жизнь» (гол.) «безмолвная натура» (англ.) Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале

Содержание проекта: 1. Сведения о совете музея 2. Паспортные данные мини-музея 3. План работы по созданию мини-музея 4. Аспекты музейной деятельности 5. Тематическое планирование 6. Перспектива развития мини-музея Взаимодействие

Ответьте на вопросы и выпишите буквы правильных ответов. 1.Выбирете правильное определение почвы. Я) верхний слой земли , где песок и глина; Е) верхний слой земли , где песок, глина, вода, воздух; О) верхний плодородный слой земли. 2.Какая главная часть почвы? Т) перегной; Д) песок; Б) глина;

Почему нужно изучать окружающий мир? 1) Чтобы приносить радость родителям 2) Чтобы хорошо учиться 3) Чтобы знать, как правильно использовать природу и охранять её 4) Чтобы не потеряться 1 2 3 4 Выбери верное продолжение утверждения: К телам живой природы относятся … 1) деревья, дождь, снег, животные , человек 2) птицы, почва, машина, человек, роса 3) кустарники, насекомые, человек, рыбы, звери 4) цветы, дома, песок, птицы 1 2 3 4

Деревянных два коня Вниз с горы несут меня. Я в руках держу две палки, Но не бью коней, их жалко. А для ускоренья бега Палками касаюсь снега. Металлических два братца, Как с ботинками срослись, Захотели покататься, Топ! — на лёд и понеслись. Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут?

1. Что нельзя определить по политической карте? столицу государства высоту гор границы государства 2. Что на физической карте отмечено зелёным цветом? горы моря равнины

Вода появляется из ручейка, Ручьи по пути собирает река, Река полноводно бежит на просторе, Пока, наконец, не вливается в море. Моря пополняют запас океана: Сгущается влага над ним, как сметана, Она поднимается выше… пока Не превращается в облака. А облака, пролетая над нами, Дождём проливаются, сыплют снегами. Снега превратятся весной в ручейки, Ручьи побегут до ближайшей реки… Все это и зовут в народе: КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ.   В нашем городе вода берётся из реки Невы

В лесу родилась елочка, В лесу она росла. Метель ей пела песенку: «Спи елочка бай, бай.» Мороз снежком укутывал, Смотри не замерзай.

Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека. Задачи: 1) образовательная: учить наблюдать, сравнивать, делать выводы; учить работать самостоятельно. 2) развивающая: развивать логическое мышление, интеллектуальные и творческие способности детей, познавательный интерес к изучению предмета; 3) воспитательная: воспитывать потребность ведения здорового образа жизни; Ну-ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове? Чтобы иметь знания, Понадобятся терпенье и старание. А помогать мне сегодня будут собака Тишка и его друг - кот Вася!

В мире существует около 8600 различных видов птиц: У всех птиц есть крылья, и большинство из них могут летать

Вопрос 1. Отметь названия времён года. Вопрос 2. Отметь осенние месяцы.

Снеги́рь, или обыкновенный снегирь — певчая птица рода снегирей, семейства вьюрковых. Птица мелких размеров, с воробья, хотя выглядит крупнее. лина 15-19 см, масса 24-36 г, размах крыльев 24-30 см. Голова сверху, вокруг клюва и глаз — чёрная. Маховые и рулевые перья тоже чёрные, с синим металлическим отливом. Поясница и подхвостье — белые. Спина, плечи и зашеек у самца серые. Щёки, шея снизу, брюхо и его бока — красные. У самцов снегирей грудка розовато-красного цвета, у самок — буровато-серого. Спина буровато-коричневая. Щёки, шея снизу, живот и его бока — серо-коричневые.

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: Если добрый ты – это хорошо? Или Где прячется доброта? 1 2 3 РАССКАЗ О ТОМ, КАК МЫ ИСКАЛИ ДОБРОТУ!

что растения являются основными поставщиками кислорода для всего живого на Земле; растения вносят в нашу жизнь красоту и гармонию. Мы не устаём восхищаться ими. Мы узнали что растения являются источником пищи для животных и человека; мы используем в пищу зелёные части растений, фрукты, овощи, ягоды, грибы, семена. Всем известно

Великое наследие. Блокада Ленинграда. (часть2) Птицы смерти в зените стоят. Кто идёт выручать Ленинград? Не шумите вокруг – он дышит, Он живой ещё, он всё слышит: Как на влажном балтийском дне Сыновья его стонут во сне, Как из недр его вопли: «Хлеба»- До седьмого доходят неба. Но безжалостна эта твердь. И глядит из всех окон – смерть. А. Ахматова.

Наше зрение Наше зрение Объект – здоровье человека Предмет – факторы, влияющие на снижение зрения у учащихся

Три долгих зимних месяца: снежный декабрь, морозный солнечный январь и сердитый метелями февраль. Зимняя природа погружена в сладкий сон, надежно укрывшись под белым покрывалом пушистого снега. В одни дни мороз, тишина и благодать, изредка нарушаемая лишь хрустом ветки в лесу, а в другие снежная вьюга с холодным завыванием ветра. С приходом зимы, земля укрывается белым, снежным одеялом. А из чего сшито оно? Из снежинок! Снежинка — снежный или ледяной кристалл, чаще всего в форме шестилучевой по концам звёздочек или шестиугольных пластинок. Во время очень сильных морозов (при температуре ниже −30 °C) ледяные кристаллики выпадают в виде «алмазной пыли» — в этом случае на поверхности земли образуется слой очень пушистого снега, состоящего из тоненьких ледяных иголочек. Обычно же в процессе своего движения внутри ледяного облака ледяные кристаллики растут за счет непосредственного перехода водяного пара в твердую фазу. Как именно происходит этот рост, зависит от внешних условий, в частности от температуры и влажности воздуха. СНЕЖИНКА