Презентации по Окружающему миру

Инструкция: Прочитай внимательно вопрос. Прочитай внимательно все ответы. Помни, что ответов может быть несколько. Выбери геометрическую фигуру (или фигуры) , , , соответствующую вашему ответу. Нарисуй на своём контрольном листе. 1.Продолжи определение: «Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется …» горизонт небо линия горизонта

З а д а ч и: - формировать представления детей о домашних животных, их внешнем виде, повадках, среде обитания; пониманию роли человека в уходе за домашними животными; - познакомить детей с домашним животным – кроликом, в сравнении с диким - зайцем; - учить составлять описательный рассказ о животных с помощью вопросов воспитателя, и пользуясь схемой; - развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения; - развивать познавательный интерес к природе, желание активно изучать природный мир; - воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животному миру. П р е д в а р и т е л ь н а я р а б о т а. – Рассматривание иллюстраций, картин о домашних животных. – Чтение художественной литературы. М а т е р и а л ы: Игрушка «Заяц» (использованная на занятии при знакомстве с диким животным - заяц, иллюстрации зайца (белый и серый) и кроликов (различного окраса, схема для составления рассказа («Кто это? », «Среда обитания, жилище», «Покров, цвет», «Части тела», «Чем питается? », «Забота человека и польза».

Насекомые Насекомые — это класс членистоногих беспозвоночных животных. Насекомые бывают разные, их размер варьируется от 0,2 мм до более 35 см. Насекомых имеется более миллиона видов, они живут на всей земле, от Антарктиды до Антарктики. Некоторые насекомые живут менее 1 недели, а некоторые более 15 лет. Из всех животных насекомые составляют примерно 91%, что является подавляющим большинством. Насекомые – это животные, у которого три пары ножек и тело четко делится на три части: голову, грудь, брюшко.

В начале освоения космоса слишком велик был риск. Поэтому в пробные полеты вместо человека отправлялись собаки. Критерии, по которым отбирались животные, были очень строгими. Выбирались молодые животные возрастом до 6 лет, небольшого размера, весом 5-6 кг. Маленькие породистые собаки не годились для полёта: чаще всего они были изнежены, слишком требовательны к пище и недостаточно выносливы. Поэтому собак отбирали из питомника бездомных животных. Большое внимания уделялось характеру. Замкнутые, угрюмые и агрессивные животные сразу отсеивались. Также при отборе будущих космонавтов предпочтение отдавалось собачкам со светлым окрасом. Их было лучше видно на экране телевизора. . Но перед тем как оказаться за пределами воздушного пространства, животным пришлось пройти полноценную подготовку. От них требовалось превосходное физическое состояние и высокая тренированность. Собак приучали к многократным перегрузкам, к состоянию невесомости, к экипировке

Самая близкая к солнцу планета – это… Юпитер Меркурий Сатурн Самая близкая к Земле планета… Ошибок: 0 Уран Марс Сатурн

Была белая, седая. Пришла зелёная, молодая. весна М а р т Первый весенний месяц. Этот месяц называют в народе капельником, а дни со звонкими капелями – солнечниками.

Мы живём на дне океана в несколько сот километров глубиной. У этого океана нет берегов, он окружает весь земной шар. Дно его — вся поверхность Земли, её долины, горы, пустыни, моря...

Цель: Продолжать знакомить с дикими животными и их детёнышами Задачи: Развивать образное мышление, учить отгадывать загадки о животных; Учить называть некоторых животных живущих в родном крае; Систематизировать представление о домашних и диких животных; Обогащать речь детей названиями животных.

Предмет: Окружающий мир. Цель урока: Знать имена людей , в честь которых названы улицы в род- ном селе. Иметь представление о формах увековечивания памяти о соотечественниках в культурной традиции народов России и мира как великой духовной ценности. Война – жесточе нету слова. Война – печальней нету слова. Война – святее нету слова. В тоске и славе этих лет. И на устах у нас иного Ещё не может быть и нет. А. Твардовский.

Актуальность проектной деятельности Духовно-нравственное и патриотическое воспитание начинается в дошкольном возрасте. В связи с актуальностью сохранения культурного наследия, воспитания высоко духовных людей, обогащения знаний о родном крае у детей дошкольного возраста в образовательный процесс дошкольных образовательных учреждений введен национально-региональный компонент. В последнее время обращение к народным истокам, декоративно-прикладному искусству русского народа стало традиционным для использования в практике нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Призывая воспитывать граждан Отечества, мы знакомим детей в доступной форме с важнейшими событиями современности и жизни прошлого поколения. Цель и задачи проекта Цель проекта - Способствовать формированию у детей осознания себя частью русского народа посредством обращения к народным истокам Задачи проекта: Обогащать представления детей о истории родного края Знакомить детей с устройством быта людей Древней Руси Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству Создавать условия для развития познавательного интереса к истории малой Родины у детей и родителей Приобщать семьи воспитанников к созданию в группе мини музея, макета крестьянского подворья

Ни один народ на Земле, в каких бы климатических условиях он ни обитал, не может обойтись без жилища Когда же возникло и что представляло оно собой первоначально? Наука все ближе продвигается к ответу на эти вопросы.

Со спичками играть опасно!

Озёрная лягушка Травяная лягушка

Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать – и я пойму. Китайская пословица В настоящее время мы являемся свидетелями того, как в системе дошкольного образования формируется ещё один эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира – метод экспериментирования, который давно занял прочное место в высшей и средней школе. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Современные дошкольники – пытливые исследователи окружающего мира, они готовы к усвоению различного вида опытов, экспериментов, воспринимают их с большим интересом и эмоциональным откликом В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем

Климат в тундре Климат суровый: сильные ветры, низкая температура весной и летом, длительная и суровая зима. За лето поверхность тундры оттаивает примерно на пол- метра в глубину. А ниже – слой вечной мерзлоты. Мерзлота не пропускает дождевую воду на глубину, а с поверхности вода испаряется медленно из-за низкой температуры. Поэтому в тундре много болот и озёр и тонкий слой влажной, малоплодородной почвы. Подумайте. Могут ли в таких условиях произрастать растения? Если да, то как они должны выглядеть? (Опишите их) Растительный мир тундры Мхи и лишайники (1 ярус) Лишайники – сложные организмы, образованные грибами и водорослями. Они находятся в симбиозе (партнерских отношениях) Грибы поглощают воду и минеральные вещества, а водоросли с помощью солнечного света осуществляют фотосинтез (питание для растения). Ягель – олений лишайник

Что такое деньги?

Пустыни и полупустыни В России пустыни занимают небольшую площадь – по берегам Каспийского моря, к западу и к востоку от низовьев Волги. Гораздо обширнее полупустыни, которые находятся между степью и настоящей пустыней. Песчаные и глинистые пустыни Барханы – валы из песка. Такыр – растрескавшийся глинистый участок.

Пояснительная записка «Окружающий мир» — предмет интегрированный. При его изучении младший школьник: • устанавливает более тесные связи между познанием природы и социальной жизнью; понимает взаимозависимости в системе «человек — природа — общество»; • осознает необходимость выполнения правил поведения; • подходит к пониманию себя как индивидуальности, своих способностей и возможностей, осознает возможность изменять себя, понимает важность здорового образа жизни. Программа второго класс содержит 5 основных разделов

ГРАНИТ ИЗВЕСТНЯК

Море… В нем обитают тысячи удивительных существ Яркие рыбки

Информация Иллюстрации Тест Выход Содержание СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА, (лат. septem miracula mundi), самые знаменитые памятники древнего мира — Великая пирамида в Гизе Висячие сады Вавилона Храм Артемиды в Эфесе Статуя Зевса в Олимпии Мавзолей в Галикарнасе Колосс Родосский Александрийский маяк Сам выбор числа освящен древнейшими представлениями о его полноте, законченности и совершенстве, число 7 считалось священным числом бога Аполлона. 7 чудес света Тест Информация Иллюстрации Содержание Об авторе

Эмаль это твердая белая ткань зуба, покры-вающая коронку, т.е. ту часть зуба, кото-рая находиться вы-ше линии десны. Эмаль – самая твердая ткань тела человека. ЗУБ КАК ЖИВОЙ ОГРАНИЗМ Десна слизистая обо-лочка, окружающая зуб; очень плотная и толстая, богато снабжена крове-носными сосудами и нервами ЗУБ КАК ЖИВОЙ ОГРАНИЗМ