Аналитический отчет презентация

Актуальность
несформированность системы приемов логического мышления;
отсутствие вычислительных навыков;
снижение интереса к учебной деятельности;
преобладание репродуктивных способов решения учебных задач;
интеллектуальная пассивность.

Цель:
Активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе обучения.

Задачи:
изучение методов, приёмов и средств
активизации познавательной деятельности;
отбор наиболее приемлемых методов,
приемов и средств с учетом реальных
возможностей и индивидуальных
способностей учащихся.

М.Н.Скаткин выделял следующие
способы активизации учебной деятельности:
проблемное изложение знаний
дискуссия комментированные упражнения
самостоятельная работа
творческая работа учащихся
коллективная познавательная деятельность и другие.

Кибардина Л.П: Источники развития познавательного интереса в процессе обучения математике:
содержание уроков;
внеклассные занятия;
факультативы;
взаимосвязи форм обучения математике.

Нестандартный урок
Урок-исследование (физика, математика)
Интегрированный урок
Деловая игра «Расчет зарплаты предприятия», «Строительство бассейна»
Урок-путешествие («В страну Инерцию»)
Урок-спектакль («Суд над силой трения»

Метод проектов:
Осинцев Д. «Старинные меры длины их связь с тело человека» ,
Малыгин М. «Моё село в задачах по физике» - дипломанты НПК «Будущее Наукограда – 2014»,
Гоголкина К. «Летопись пионерской организации села Камышенки» обладатель диплома 3 степени на районной конференции.

Использование ИКТ:
Презентации;
Индивидуальные тесты (физика, математика, информатика);
Видеоуроки (уроки закрепления);
Электронные образовательные ресурсы;

Дидактические игры и занимательные задания
Математическое лото;
Физическое лото;
Морской бой (физика, математика)

Нестандартные домашние задания
Домашний эксперимент (определить плотность бруска мыла, измерить размеры малых тел способом рядов)
Сочинение или эссе по математике или физике

Личность учителя

Качество знаний
Результаты ЕГЭ и ГИА по физике

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады по физике:
2011 год: Стопичева С. ( 9кл.) – 2 место,
Брежнева С. (10 кл.) – 3 место;
2013 год: Пенкин Т. (9 кл.) – 2 место,
Ефанова А. (10 класс) – 3 место.
Результаты «Компьютерного фестиваля»
(Бийский округ)
2014 г. - Мурса И. получила диплом 3 степени в номинации «Видеоролик»

Вывод
Активизация познавательной деятельности в обучении, позволяет достигать желаемых результатов.
Наблюдается позитивная динамика уровня качества знаний.
Применение данной методики способствует повышению интереса к изучению математики, информатики и физики,
помогает добиться лучших результатов в обучении, позволяет развивать устойчивые познавательные интересы и исследовательские способности учащихся. Обеспечивает их активность и творческую самостоятельность; формирует мышление; повышает мотивацию к изучению учебных предметов.