Содержание
- 2. Жұмыстанушы: Бастауыш сынып мұғалімі А. Е. Сабирова Мақсаты: Баланың шығармашылық қабілетінің дамуына жағдай жасау және қолдау
- 3. Жалпы қабілетті дамыту үшін қойылатын талаптар: 1. Туа біткен қасиетті тану. 2. Отбасының жағдайы. 3. Ата-анасының
- 4. Проблема: -Ұяңдық, үрейлік болмыс; -Әлеуметтік жағдай; -Ортаға бейімделе алмауы; -Өтпелі кезең; -Оқуда жетістікке жете алмауы; -Психофизиологиялық
- 5. Дарынды баланың психологиялық моделі Сөйлеу Есте сақтауы Ой-өрісі Моторикасы Денсаулық Мұғалім. Әлеуметтік педагог. Психолог. Медбике. Мектеп
- 6. Оқу шапшаңдығы
- 8. Дарынды баланың ерекшелігі Жаңа материалды қабылдауы Есте сақтау қабілетінің жоғарлығы. Байқампаздық, түсіндіру, қорытынды шығару қабілеті. Қиындықтан
- 9. Жүргізілген жұмыстың нәтежиесі Зейіні Шығармашылық қабілеті Оқу шапшаңдығы Сауаттылығы Дүниетанымы Көркем сөз оқуы 6 5 8
- 10. Әлеуметтік психологиялық картасы
- 11. Жұмыстың түрлері Тренингтер (дамытушылық,логиклық). Экскурсиялар (танымдық,тапсырмалармен). Логикалық тапсырмалар. Ребустар, сөзжұмбақтар. Сақыналық көрініс Ертегіле құрастыру. Ұқсастығын табу.
- 12. Күтілетін нәтежие Білім сапасы жоғарлайды. Шығармашылық қабілеті дамиды. Оқушылардың қосымша білім алады (Олимпиада, ғылыми жоба, интелектулдық
- 13. Халық ауыз әдебиетіне шолу;(жұмбақ, мақал-мәтел, жаңылтпаш, өтірік өлеңдер) Шағын әңгіме жазу барысында сөз тіркестерін қолдану; Сурет
- 14. Шығармашылығы
- 15. Сахналық көрініс
- 18. Скачать презентацию