Содержание
- 2. «Детское экспериментирование – одна из ведущих деятельностей дошкольника»
- 3. Цель: расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей дошкольного возраста средствами экспериментальной
- 4. Толчком к началу экспериментирования может послужить удивление. Любопытство, выдвинутая кем-то проблема или просьба. Для поддержания интереса
- 5. Структура экспериментирования Цель: развитие умений ребенка взаимодействовать с исследуемыми объектами в "лабораторных" условиях как средствами познания
- 6. Последовательность детского экспериментирования: выдвижение гипотезы, проверка предположения, целеполагание, проблемная ситуация, формулировка вывода, новая гипотеза Задание: выстроить
- 7. Проблемная ситуация. Целеполагание. Выдвижение гипотез. Проверка предположения. Если предположение подтвердилось: формулирование выводов (как получилось) Если предположение
- 8. В процессе экспериментирования ребенку необходимо ответить на следующие вопросы: Как я это делаю? Почему я это
- 9. Примерная структура занятия - экспериментирования Постановка исследовательской задачи в виде того или иного варианта проблемной ситуации.
- 11. Содержание уголков экспериментальной деятельности. Задачи уголка: развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ,
- 12. Младший дошкольный возраст Компонент дидактический - книги познавательного характера для младшего возраста; - тематические альбомы; -
- 13. Компонент оборудования- Песок, глина; - набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде; - материалы
- 14. Компонент стимулирующий- на видном месте вывешиваются правила работы с материалами, доступные детям младшего возраста. - персонажи,
- 15. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольника проявляется в виде так называемого «детского экспериментирования» с предметами или вербального исследования –
- 16. Памятка для воспитателя Организация детского экспериментирования 1. В группе должен быть оснащен уголок экспериментальной деятельности. 2.
- 17. Памятка для воспитателя Примерный «алгоритм» подготовки занятия-экспериментирования 1. Предварительная работа: экскурсии, наблюдения, беседы, чтение, рассматривание иллюстративных
- 18. «Самое лучшее открытие то, которое ребенок сделает сам» -Ральф У. Эмерсон.
- 20. Скачать презентацию