Слайд 2
![«Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-1.jpg)
«Расскажи мне, и я забуду.
Покажи мне, и я запомню.
Вовлеки меня, и я научусь»
Китайская мудрость
Слайд 3
![«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-2.jpg)
«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным
развиваться дальше
без помощи учителя».
Элберт Хаббарт.
Слайд 4
![развитие личности учащегося на основе способов деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-3.jpg)
развитие личности учащегося на основе способов деятельности
Слайд 5
![Новизна: системно-деятельностный подход](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-4.jpg)
Новизна:
системно-деятельностный подход
Слайд 6
![В основе формирование УУД лежит умение учиться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-5.jpg)
В основе формирование УУД лежит
умение учиться
Слайд 7
![Универсальные учебные действия – это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-6.jpg)
Универсальные учебные действия – это навыки, которые надо закладывать в начальной
школе на всех уроках
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Регулятивные УУД](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-8.jpg)
Слайд 10
![«Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-9.jpg)
«Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять,
обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг». К.Д.Ушинский
Слайд 11
![Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм Как?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-10.jpg)
Учебное действие- система существенных признаков понятия или алгоритм
Как?
Слайд 12
![Самоконтроль -определение правильности выполненного действия Правильно?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-11.jpg)
Самоконтроль -определение правильности выполненного действия
Правильно?
Слайд 13
![Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия Хорошо? Можно лучше?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505527/slide-12.jpg)
Самооценка- определение степени соответствия эталону или качества выполненного действия
Хорошо?
Можно лучше?