Дополнительные общеобразовательные программы туристско-краеведческой направленности в свете ФГОС дошкольного образования презентация
Содержание
- 2. Достоверно представить, каким будет образование будущего практически невозможно. Однако, судя по тому, каким путем сегодня развивается
- 3. Позволяют реализовать качественно новую эффективную модель построения воспитывающей среды. Направлены на организацию комфортных условий воспитания и
- 4. АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» Развитие навыков работы по алгоритму STEM-образование Развитие навыков многозадачности
- 5. Командные формы деятельности АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» Творческая свобода Безопасность
- 6. Здоровый образ жизни АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» Инновации в сфере развлечений Дополнительное образование,
- 7. * Дополнительные услуги в ДОО Вологодской области Вологда – 920 Череповец – 750 Муниципальные районы -
- 8. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы ДОО Маленькие туристята. Авторская программа ДОО туристко-краеведческой направленности г.Грязовец Краевичок. Авторская программа
- 9. * Познавательное развитие Программа «Юный эколог» /Автор Николаева С.Н. – 128 ДОО, «Мы» (программа экологического образования
- 10. Рыжова Н.А. Программа «Наш дом – природа». – М.: Линка-Пресс. Рыжова Н.А. Лаборатория в детском саду
- 11. Программное обеспечение Лыкова И.А. Мир без опасности. Парциальная образовательная программа для детей дошкольного возраста. – М.:
- 12. * Познавательный компонент Программы социально-коммуникативного развития: Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р. Б. Стеркина, О.
- 13. * Формирование целостной картины мира, расширение кругозора Развитие познавательно-исследовательской деятельности
- 14. *
- 15. Сквозные механизмы развития ребенка как средства формирования познавательной активности в соответствии с ФГОС ДО * Игра
- 16. * Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности
- 17. * Метод проблемного изложения позволяет педагогу учить детей анализировать проблемы, учебные задачи, показывать образцы осуществления познавательно-исследовательской
- 18. * Частично поисковый (эвристический) метод характеризуется тем, что педагогом организуется не сообщение, а добывание знаний. Важнейший
- 19. * Исследовательский метод сопряжен с самостоятельным освоением детьми знаний, способов их добывания, выбором методов познания. Использование
- 20. * Формы организации детских видов деятельности и стиль общения педагога с детьми должны обеспечить субъектную позицию
- 21. * Целевые прогулки Вносят разнообразие в жизнь детей, обогащают их воображение, позволяют лучше узнать окружающую природу,
- 22. * Экскурсия Один из видов занятий по ознакомлению детей с природой, окружающим миром. Во время экскурсии
- 23. * Организация экскурсий По содержанию экскурсии условно делят на виды: природоведческие — в парк, в лес,
- 24. * Наблюдение Распознающее наблюдение используется для формирования у детей представлений о разнообразии объектов живой и неживой
- 25. * Составные формы организации детских видов деятельности Игровая образовательная ситуация Данную форму работы принято называть игра-занятие,
- 26. * Условия создание проблемных, игровых, практико-ориентированных ситуаций и широкое использование естественных ситуаций, объективно требующих применения экспериментальных
- 27. https://firo.ranepa.ru/navigator-programm-do#parcialniye_programmi Согласно экспертным заключениям программы «рекомендованы к использованию в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного
- 29. Модули программы «Первые открытия» (на возраст 5–6 лет) «Юные путешественники» (на возраст 6–7 лет). Разделы программы
- 30. Особый вид социальной деятельности человека, направленный на укрепление здоровья, повышение физической тренированности, выносливости организма, познание и
- 31. спортивный — вид спорта, в основе которого лежат соревнования на преодоление разных по трудности препятствий в
- 32. Подходы к использованию туристской деятельности в ДОО краеведческий — дети на основе местного материала знакомятся с
- 33. Рекреационный туризм в ДОО Содержательно и организационно строится с учётом принципов: внимание к рекреационной деятельности как
- 34. Цели программы целостное развитие личности ребёнка средствами рекреационного, эколого-оздоровительного, краеведческого туризма; – формирование мотивации к самостоятельной
- 35. Общие задачи программы образовательные: способствовать формированию первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях
- 36. В зависимости от сезонных и походных условий походы могут быть разными Экскурсии - прогулки Пешие походы
- 37. Организация Прогулок-походов Регулярное проведение Планомерная подготовка Овладение детьми умений и знаний Организация прогулок-походов Регулярное проведение Планомерная
- 38. ТЕМАТИКА ПОХОДОВ Младший возраст «Есть у Солнышка друзья» «По следам Колобка» «Здравствуй, осень!» «Ходим-ходим по дорожкам»
- 39. Основной ЭТАПЫ Заключительный Подготовительный Цикл бесед, игр, занятий Овладение специальными терминами Подготовка группового и личного снаряжения
- 40. ЛИЧНОЕ И ГРУППОВОЕ СНАРЯЖЕНИЕ Рюкзак для каждого участника Обувь и одежда, соответствующая сезону Продукты и личная
- 41. ИЗУЧЕНИЕ «ПРАВИЛ НАЧИНАЮЩИХ ТУРИСТОВ» «Собираясь в поход» овладеть специальными терминами обсудить маршрут, правила безопасности договориться кто
- 42. ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЯ ПОХОДА Тщательное изучение маршрута. Определение опасных мест для детей.
- 43. СОДЕРЖАНИЕ ПЕШИХ ПОХОДОВ Переход к месту отдыха с преодолением препятствий Наблюдение в природе и сбор природного
- 44. ИГРЫ В ПОХОДАХ «Тучки по небу ходили, Ясно солнышко дразнили…» «Змей воздушный запускали. Он летел, мы
- 45. НЕОЖИДАННЫЕ ВСТРЕЧИ «Это мудрый лесовик. За порядком здесь следит» «Мы лисичке помогали, овощи и фрукты по
- 46. Компания «СТЕМ» https://stemco.ru/ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ОБОРУДОВАНИЯ И МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО
- 48. Скачать презентацию