Содержание
- 2. В настоящее время проблема формирования каллиграфического навыка приобретает всё большую актуальность. Современному обществу требуется всесторонне развитая
- 3. Под письменной речью в научной литературе принято понимать cамую многословную, точную и развёрнутую форму речи. Письменная
- 4. По отношению к школе задача формирования каллиграфического навыка выступает как одна из насущных в образовании. Её
- 5. Проблема актуальна и с точки зрения следующих позиций: небрежное письмо ведёт к орфографической неграмотности; плохое, неаккуратное
- 6. Уровень сформированности кал-лиграфического навыка письма будет возрастать, если: организовать поэтапный процесс формирования каллиграфического навыка с учётом
- 7. Современные подходы к формированию каллиграфического навыка “Письмо с секретом” В. А. Илюхиной Технология обучения письму Е.
- 8. Методика “Письмо с секретом” В. А. Илюхиной. В. А. Илюхина пришла к выводу, что сложнее всего
- 9. Методика В. А. Илюхиной очень эффективна. Она имеет много плюсов: во-первых, экономичность обу-чения, быстрота периода обучения;
- 10. Технология обучения письму Е. Н. Потаповой Она основывается на трёх этапах: развитие мускульной памяти (система упражнений
- 11. 1 этап Основная цель: постановка пальчиков, руки в целом. 2 этап Основная цель : развитие тактильной
- 12. Тактированное письмо М. М. Безруких Издавна в методике обучения детей письму и чистописанию применялся ритмический (тактический)
- 13. Авторами разработано обучение тактированному письму, состоящее из трех этапов. Первый этап включает выполнение следующих упражнений: обводка
- 14. Методика Н. Г. Агарковой Н .Г. Агаркова отмечает, что технология обучения первоначальному письму и формирование каллиграфического
- 15. Суть поэлементного принципа заключается в том, что обучение начертанию буквы должно предваряться формированием в памяти ребенка
- 16. Принцип одновариантного (стабильного) начертания письменных букв обусловлен закономерностями движения руки при письме. Это прежде всего круговые
- 17. Таким образом, описанные выше принципы реализуются через поэлементно-целостный метод письма, который, во-первых, обусловлен возрастными психологическими особенностями
- 18. Выводы: В основе каждой из методик находятся принципы, методы, зарекомендованные себя исторически. Методики, направлены на сознательное
- 20. Скачать презентацию