Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках окружающего мира презентация

Актуальность проекта: важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, которые обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты.
Проблема проекта заключается в том, как построить уроки по окружающему миру, чтобы на данных уроках развивались познавательные УУД.

Гипотеза проектирования заключается в предположении о том, что процесс формирования познавательных УУД у младших школьников будет успешным, если будут обоснованы и применены следующие педагогические условия:
выявление методов развития познавательных УУД;
определение диагностики познавательных УУД;
включение младших школьников в практическую деятельность на уроках окружающего мира, используя ИКТ.

Объект исследования проекта : процесс формирования познавательных УУД у учащихся начальных классов.
Предмет исследования проекта: уроки окружающего мира как средство развития познавательных УУД у учащихся начальных классов.
Цель : теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка эффективности использования ИКТ в развитии познавательных УУД у младших школьников на уроках окружающего мира.

Задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу.
2. Проанализировать уровень сформированности у младших школьников познавательных УУД.
3. Разработать уроки с применением ИКТ, направленных на формирование и развитие познавательных УУД младших школьников.
4. Опытно-практическим путем апробировать уроки окружающего мира посредством включения его в целостный педагогический процесс.

План мероприятий

План мероприятий

Ожидаемые результаты
Увеличение процента усвоения учащимися материала по окружающему миру;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, работа по составленному плану,
поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска (справочная литература, средства ИКТ);
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
рефлексия действия, соотнесение результата своей деятельности с целью, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Показатели познавательных универсальных учебных действий у младших школьников

Познавательные УУД:

Комплекс уроков, направленных на формирование познавательных УУД

Карта инноваций проекта