Содержание
- 2. Что дает использование ИД? 1. Интенсификация урока 2. Повышение интереса и мотивации 3. Индивидуализация обучения 4.
- 3. Обостряется восприятие Звук Текст Видео анимация графика Ученик Различные каналы восприятия
- 4. МЫ ВОСПРИНИМАЕМ 10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из
- 5. Качество обучения Разнообразие дидактических материалов Мгновенная реакция на правильность выполнения задания Индивидуальная траектория персональные задания Компьютерное
- 6. Возможности ИД создавать библиотеку изображений и шаблонов изменять в приложениях Office записывать происходящее и сохранять управлять
- 7. Проведение мультимедийного урока. Как бы ни был разработан урок, многое зависит от того, как учитель подготовится
- 8. Благодаря мультимедийному сопровождению занятий, учитель экономит до 30% учебного времени, нежели при работе у классной доски.
- 9. Основные доводы противников использования ИКТ в учебном процессе Никакая техника не может заменить живого слова преподавателя;
- 10. ИКТ позволяют включить каждого ученика в процесс самостоятельной деятельности с учетом его индивидуальных способностей; ИКТ позволяют
- 11. К С D ? 700 700 ВD – медиана Значит, ВD - биссектриса А В 1100
- 12. Треугольники АВС и А1В1С1 совместятся, значит, они равны. А В С А1 В1 С1 АВ =
- 13. К 17см 23см Для красного треугольника найдите равный и щёлкните по нему мышкой. 23см 23см 23см
- 14. Для красного треугольника найдите равный и щёлкните по нему мышкой. Не верно! Верно! Проверка I признак
- 15. 20. Если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то этот четырехугольник – параллелограмм. Признаки параллелограмма Дано:
- 16. Основные свойства точек, прямых и плоскостей выражены в аксиомах. Из множества аксиом мы сформулируем только три.
- 17. Точка D лежит на отрезке АВ, причем ВD:BA=1:4. Через точку А проведена плоскость , а через
- 19. Скачать презентацию