Содержание
- 3. организация единой оздоровительной работы ДОУ, направленный на целостное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие личности ребенка
- 4. Задачи: Воспитательные: мотивировать детей к здоровому образу жизни, сохранять и укреплять здоровье детей посредством внедрения здоровьесберегающих
- 5. Этапы реализации проекта
- 6. Актуальность применения здоровьесберегающей технологии
- 7. На музыкальных занятиях используются следующие виды оздоровления Речь с движением Пальчиковая гимнастика Психогим-настика Дыхательная гимнастика Артикуляци-онная
- 8. Виды деятельности. Совместная деятельность педагога и детей. Речь с движением стимулирует развитие речи развивает пространст-венное мышление
- 9. Речь с движением Игра-упражнение «У мишки дом большой» Цель: развитие подражательных движений У мишки дом большой,
- 10. Пальчиковая гимнастика стимулирует действие речевых зон коры головного мозга детей совершенст-вует внимание и память формирует ассоциатив-но-образное
- 11. Пальчиковая гимнастика «Моя семья» Этот пальчик — дедушка, - сжав пальчики в кулачки, Этот пальчик —
- 12. Психогимнастика снятие эмоциональ-ного напряжения обучение уме- нию изображать выразительно и эмоционально отдельные эмо- ции, движения коррекция
- 13. Психогимнастика Коммуникативная игра - танец «Здравствуй, мой дружок!» Цель: развитие координации движений, воспитание культурных привычек в
- 14. укрепляет различные группы мышц и осанку развивает умение чувствовать и передавать характер музыки Ритмопластика развивает чувство
- 15. Артикуляционная гимнастика выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовка к правильному произнесению фонем.
- 16. Артикуляционная гимнастика Упражнение «Жаба Квака» Упражнение для мышц мягкого нёба и глотки Жаба Квака с солнцем
- 17. Фонопедические упражнения стимулируют гортанно-глоточный аппарат стимулируют деятельность головного мозга развивают носовое, диафрагмальное, брюшное дыхание
- 18. "Кто много поет, того хворь не берет!" звук “а - а” массирует глотку, гортань, щитовидную железу;
- 19. Самостоятельная деятельность. Дыхательная гимнастика Игра-упражнение «Машина» Цель: обучение постепенному выдоху воздуха Дети становятся на одной линии,
- 20. Дыхательная гимнастика помогает выработать диафрагмальное дыхание помогает выработать силу и правильное распределение выдоха. корректирует нарушения речевого
- 21. Музыкально-подвижные игры «Ай-дили-дил-дил!» «Игра с лентой» «Найди листок» «Огуречики» «Беги ко мне» «Мой ребенок» «Передай мяч»
- 22. Слушание музыки (активное и пассивное) проводятся игровые занятия по слушанию музыки слушание музыки в режиме дня
- 23. Игра на детских музыкальных инструментах Так и пляшут в такт ногам, Аплодируют все нам. Ансамбль недаром
- 24. Театральное творчество
- 25. Алгоритм проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий 1.Приветствие. Психогимнастическое упражнение для настройки на рабочий лад.
- 26. Работа с родителями Праздник в группе «Особый ребенок» Выступление детей на педсовете совместно с родителями Развлечение
- 27. Сотрудничество с родителями Совместная музыкальная деятельность родителей и детей в семье Совместная с детьми и родителями
- 28. Ожидаемый результат: повысился уровень развития музыкальных и творческих способностей детей; повысился уровень речевого развития детей; снизился
- 30. Скачать презентацию