- Главная
- Педагогика
- Классный час - веб-квест Прививка от сквернословия
Содержание
- 2. Цель мероприятия : создание условий для уяснения, почему нельзя допускать сквернословие в свой лексикон, почему нужно
- 3. Есть слова пострашнее, чем порох, Чем снаряд над окопными рвами Я советую людям при ссорах Осторожнее
- 4. Действия группы: 1. Выберите себе одну из предложенных ролей. 2. Перейдите к заданиям по вашей роли,
- 5. Роли: Лингвисты. Историки. Эксперты. Практики.
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2
Цель мероприятия : создание условий для уяснения, почему нельзя допускать
Цель мероприятия : создание условий для уяснения, почему нельзя допускать
сквернословие в свой лексикон, почему нужно бороться за чистоту языка.
Задачи мероприятия :
Дать понятие сквернословия;
Узнать историю возникновения бранных слов;
Обсудить возможные способы решения проблемы сквернословия;
Предложить приёмы, которые могут помочь избежать сквернословия;
Формировать навыки здорового образа жизни.
Формировать культуру речи, эстетического вкуса.
Задачи мероприятия :
Дать понятие сквернословия;
Узнать историю возникновения бранных слов;
Обсудить возможные способы решения проблемы сквернословия;
Предложить приёмы, которые могут помочь избежать сквернословия;
Формировать навыки здорового образа жизни.
Формировать культуру речи, эстетического вкуса.
Слайд 3
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами
Я советую людям
Есть слова пострашнее, чем порох, Чем снаряд над окопными рвами Я советую людям
при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно
Вы к словам проявляйте терпение,
Не берите в расчёт кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков.
М.Матусовский.
М.Матусовский.
Слайд 4
Действия группы:
1. Выберите себе одну из предложенных ролей.
2. Перейдите
Действия группы:
1. Выберите себе одну из предложенных ролей.
2. Перейдите
к заданиям по вашей роли, ознакомьтесь с ними.
3. Изучите список информационных ресурсов.
4. Исследуйте информационные ресурсы по своей роли.
5. Не забывайте о творческой фантазии, из представленных работ выберите наиболее удачные варианты.
6. Оформите свой отчет в виде соответствующей страницы.
7. После того, как работа будет завершена, все группы должны собраться вместе, обсудить результаты и подвести итоги работы в форме "круглого стола».
8. Оформите выводы по работе и представьте общий отчет.
3. Изучите список информационных ресурсов.
4. Исследуйте информационные ресурсы по своей роли.
5. Не забывайте о творческой фантазии, из представленных работ выберите наиболее удачные варианты.
6. Оформите свой отчет в виде соответствующей страницы.
7. После того, как работа будет завершена, все группы должны собраться вместе, обсудить результаты и подвести итоги работы в форме "круглого стола».
8. Оформите выводы по работе и представьте общий отчет.
Слайд 5
Роли:
Лингвисты.
Историки.
Эксперты.
Практики.
Роли:
Лингвисты.
Историки.
Эксперты.
Практики.
- Предыдущая
построение сечений