Слайд 2
![Олигофрения – особая форма психического недоразвития, выражающаяся в стойком снижении познавательной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/500700/slide-1.jpg)
Олигофрения –
особая форма психического недоразвития, выражающаяся в стойком снижении познавательной
деятельности.
Слайд 3
![Классификация форм олигофрении по Певзнер М. С. 1. Неосложнённая олигофрения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/500700/slide-2.jpg)
Классификация форм олигофрении
по Певзнер М. С.
1. Неосложнённая олигофрения.
2. Олигофрения, сопровождающаяся
нейродинамическими нарушениями.
3. Олигофрения с нарушением функций
анализаторов.
4. Олигофрения, сопровождающаяся
психопатоподобным поведением.
5. Олигофрения с выраженной лобной
недостаточностью.
Слайд 4
![Направления коррекционной работы. 1. Коррекция познавательных процессов. 2. Развитие эмоционально](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/500700/slide-3.jpg)
Направления коррекционной работы.
1. Коррекция познавательных процессов.
2. Развитие эмоционально – волевой сферы.
3.
Сохранение работоспособности на определённом уровне.
Слайд 5
![Направления коррекционной работы. Активизация познавательной деятельности. 2. Стимулирование учебной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/500700/slide-4.jpg)
Направления коррекционной работы.
Активизация познавательной деятельности.
2. Стимулирование учебной деятельности.
3. Профилактика
перегрузок, выработка чёткого режима дня и его
неукоснительное соблюдение.
Слайд 6
![Направления коррекционной работы. 1. Формирование эмоций, воли и поведения, приемлемого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/500700/slide-5.jpg)
Направления коррекционной работы.
1. Формирование эмоций, воли и поведения, приемлемого для окружающих.
2. Недопущение и предупреждение перевозбуждения ребёнка.
3. В момент аффекта внимание на ребёнка не акцентировать.