Компетентностный подход в обучении биологии презентация

Государственный общеобязательный стандарт
дошкольного воспитания и обучения (ГОСО)
1. Общие положения
компетентность – уровень воспитания, развития, образованности, состоявшееся личное качество дошкольника, тип образовательного результата;
ключевые компетентности – совокупность знаний, умений, навыков, способностей, применяемых в жизненных ситуациях, позволяющих решать различные проблемы в повседневной, профессиональной или социальной жизни;
компетентностный подход – самостоятельная организация учебно-воспитательного процесса, подбор педагогических приемов и методов в соответствии с требованиями стандарта;

Ключевые компетенции
ии
Общекультурные
у
ииииииииии
Информационные
Ценностно-
смысловые
Общекультурные
Учебно-
познавательные
Коммуникативные
Социально-
трудовые
Компетенции
личностного совершенствования

Цель компетентностного подхода
Учиться знать
Учиться делать
Учиться жить
Учиться быть

Метод проектов
Мини-проекты могут укладываться в один урок или часть урока.
Краткосрочные проекты требуют выделения 4-6 уроков
Недельные проекты выполняются в ходе проектной недели.
Долгосрочные (годичные) проекты

Диалоговое обучение
помогает
Ученику Мне, как учителю
Проявить свои способности
Развивать предметную речь
Использовать имеющиеся знания на практике
Добывать новые знания
Анализировать и оценивать свою деятельность
Развивать самопознание, саморазвитие, самоконтроль
Понять, на какой стадии находятся ученики
Развивать самостоятельность учеников
Поддерживать социальную вовлеченность в процессе обучения

1 Доказательства эволюции
Работа в группе

2 Труд и происхождение человека
Работа в группе

3 Стадии анропосоциогенеза
Приём «Джигсо»

4 Человеческие расы
Работа в парах, создание презентаций учениками

Информационно- коммуникационные технологии
Техника в школе может быть
представлена в виде: • ТВ-вещания
• Интернета/WWW
• Сотовых телефонов
• Компьютеров/ноутбуков

СССС
Электронные
учебники
Интернет-ресурсы
Наглядное
пособие
Создание
презентаций

СССС
Электронные
учебники
Интернет-ресурсы
Наглядное
пособие
Создание
презентаций

Рефлекия Лестница успеха

Рефлексия ЗХУ

При составлении поурочного планирования выдвигаю цели позволяющие развивать компетентности. Так, например:
1. Информационные (отбор учебного материла из различных источников информации, умение вести дискуссии и диалог, умение активно вести рассуждения в вопросно-ответных ситуациях и др.)
2. Ценностно-смысловые (умение ставить цели своей познавательной деятельности, умение рефлексировать содержание и результаты своей деятельности и др.);
3. Учебно-познавательные (умение систематизировать информацию, умение выполнять практические задания, умение работать с тестами, умение находить ошибки, умение задавать вопросы и др.)

Вывод
Компетентностный подход позволяет направить педагогическую деятельность на вовлечение ученика в активную, осознанную деятельность, на развитие информационных, коммуникативных, учебно-познавательных компетенций и раскрытие личностного потенциала ученика, формирование оценки и самоконтроля учеников и рефлексии учителя.