Содержание
- 2. Актуальность проблемы 1.Колличество детей с тяжелыми нарушениями речи увеличивается с каждым годом. 2. Родители нередко самопроизвольно
- 3. Цель: создание условий для достижения успеха в коррекционной работе с детьми посредством многообразных форм совместной работы
- 4. В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ ОПИРАЛАСЬ НА СЛЕДУЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ: - ДОВЕРИТЕЛЬНОСТЬ ОТНОШЕНИЙ – ЭТОТ ПРИНЦИП ПРЕДПОЛАГАЕТ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- 5. Основные задачи в работе с родителями:
- 6. Формы работы Нетрадиционные Традиционные Коллективные Информационно-аналитические Индивидуальные Групповые Познавательные Досуговые Наглядно-информационные
- 7. Направления взаимодействия СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНОК + РОДИТЕЛЬ ПЕДАГОГ + РОДИТЕЛЬ ПЕДАГОГ РЕБЕНОК РОДИТЕЛЬ Анкетирование, опросы; Индивидуальные
- 8. Познавательные формы взаимодействия с родителями Тематические консультации Общие собрания родителей Групповые собрания родителей Открытые занятия с
- 9. Тематические консультации Тематические консультации организуются с целью ответить на все вопросы, интересующие родителей. Часть консультации посвящается
- 10. Общие родительские собрания Цель: создание условий для привлечения родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей
- 11. Групповые родительские собрания это форма организованного ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания и речевого
- 12. Просмотр индивидуальной и подгрупповой образовательной деятельности детей Родителей знакомят со структурой и спецификой проведения логопедической НОД
- 13. Тренинги с родителями У родителей такие мероприятия вызывают живой интерес, радость общения. И в этом случае
- 14. Индивидуальные консультации с родителями Цель: создание условий для оказания родителям своевременной помощи по тому или иному
- 15. Индивидуальные практикумы Индивидуальные практикумы по обучению родителей совместным формам деятельности с детьми носят коррекционную направленность (это
- 16. Тетрадь для домашних заданий Она служит “телефоном доверия” - взрослый может написать в ней любой вопрос,
- 17. Памятки для родителей Цель: Создание условий для развития речевой активности детей в процессе различения слова и
- 18. Досуговые формы взаимодействия с родителями Праздники, развлечения, мероприятия (концерты, соревнования) Выставки работ родителей и детей, семейные
- 19. Календарные праздники Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а
- 20. Развлечения по тематическим неделям Развлечение по тематической неделе «Культура общения» «Родная страна» Тематика праздников охватывает разные
- 21. Создание совместных проектов способствует благоприятной среде в общении ребенка с родителями , а также более активному
- 22. Создание совместных проектов Участие в проекте «ПРАВИЛА ЗДОРОВЫХ ГЛАЗ» Результаты: Полученные ребёнком знания о здоровье глаз
- 23. Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями. Уголок для родителей «Советы логопеда» Информационные листы «По совету логопеда» Памятки
- 24. Уголок для родителей «Советы логопеда» Он отражает тему недели, “Домашнее задание”, даёт родителям практические рекомендации по
- 25. ЭКРАН ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ Показывает количество нарушенных звуков у детей и динамику исправления звукопроизношения. Родители видят, как продвигается
- 26. Страничка логопеда на сайте ДОУ http://dou-kolokolchik.a2b2.ru/info/ Даются советы логопеда по развитию мелкой моторики рук, дыхательных упражнений
- 27. Газета для родителей «Играй-ка, Развивай-ка, Угадай-ка» предлагаются игровые упражнения правила выполнения домашних заданий Информация различных методик
- 28. Блог «Логопед ДОУ» http://pri15-4.blogspot.com/ Правила проведения артикуляционной гимнастики. Логопедическая литература для родителей. Полезные сайты для родителей
- 29. Информационно-аналитические формы организации взаимодействия с родителями Анкетирование Проведение опросов «Почта доверия» Книга отзывов и предложений Эта
- 30. Анкетирование родителей
- 31. Отношение родителей к коррекционной работе логопеда (по ответам итоговой анкеты)
- 32. «Почта доверия» это ящик для вопросов родителей читая почту, педагог может заранее подготовить полный ответ, изучить
- 33. Диагностика уровня отношений между логопедом и родителями. Метод анкетирования (письменный опрос)
- 34. Результативность. Сравнительный анализ результатов начала и конца учебного года в течение двух лет позволил сделать вывод,
- 36. Скачать презентацию