Логопед. Кто это? презентация

Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т.е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так.
Целью логопедического воздействия в школе является развитие всей речевой системы в целом, а именно:
развитие общей речевой активности, накопление словаря
развитие физического и речевого слуха, развитие грамматической стороны речи
обучение навыкам словообразования и словоизменения
развитие артикуляционной моторики, развитие связной речи
коррекция произношения

Когда нужны логопедические занятия?
В логопедической помощи нуждаются разные дети по
разным причинам. Это зависит от характера нарушений речи.
Если ребенок неправильно произносит отдельные звуки, особой трагедии в этом нет сейчас.
Но позднее... Кто сможет дать гарантию, что такое отклонение от нормы не помешает ему в подростковом или старшем возрасте?
А переучиваться во много раз сложнее.
Если ребенок неправильно произносит некоторые звуки и вдобавок нарушен фонематический (речевой) слух, что не позволяет ему четко различать звуки родного языка, это может привести к нарушению чтения и письма

Прежде всего логопед установит причину нарушения речи.
И уже потом, исходя из этого, будет заниматься устранением этой причины.
Логопед показывает, как произносятся трудные звуки. Если у ребенка короткая подъязычная уздечка – зачастую можно обойтись без операционного вмешательства. В процессе занятий с логопедом уздечку можно немного растянуть специальными упражнениями и легким логопедическим массажем.
Кроме того, логопед развивает специальный «речевой» выдох, который необходим.
И наконец, логопед будет учить ребенка слышать звуки, правильно определять их и повторять в собственной речи. Занятия по звукам логопед чаще всего ведет с детьми 3,5–8 лет, потому что именно этот возраст считается наиболее благоприятным для постановки правильных звуков.
Сегодня появились новые методики, которые дают результат несравнимо быстрее, чем те, которые применялись в предыдущие годы.

Целью логопедической работы является
создание условий, способствующих изучению,
коррекции и дальнейшему развитию речевой
системы детей дошкольного и школьного возраста
Задачи: