Методические рекомендации по углубленному изучению биологии в школе (учебно – методический комплекс) презентация
Содержание
- 2. Методическое пособие РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА В ПРОЦЕССЕ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ (система работы) Введение Авторское видение проблемного
- 3. Цель углублённого курса на основе технологии ПО Создание максимально благоприятных условий для - полноценного изучения биологии
- 4. Что же предполагает система проблемного обучения? 1. Целостная СИСТЕМА работы, а не отдельные проекции данной технологии
- 6. Структура системы проблемного обучения Специальная работа над опорным учебным материалом Подбирается материал, позволяющий формировать ПС. Соответствующим
- 7. 2. Психологический аспект проблемного обучения В проблемной ситуации инициирована исследовательская и творческая доминанта, действует «рефлекс» решения
- 8. Суть работы в системе ПО Подготовить учебный материал для проблемного изложения. Подключить все психологические особенности детей
- 9. Способы формирования проблемных ситуаций «Классический путь» – проблемные вопросы классу. Создание взаимоисключающих ситуаций, противоречий. Поиск введённых
- 10. Преимущества метода проблемного обучения как метода творческого поиска. Методика ПО: стратегия и тактика, методы, структура урока.
- 11. Выводы (Методические требования) Проблемными являются только те задачи, которые предполагают хотя и управляемый учителем, но самостоятельный
- 12. СБОРНИК ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ Содержит авторские задачи, построенные на основе технологии ПО. Решение таких задач обеспечивает действительное
- 13. В методическом плане работа с задачами сборника обеспечивает совершенствование надпредметных умений: выделять главное, находить взаимосвязи, выстраивать
- 14. Примеры задач Переход к многоклеточному уровню организации, произошедший в процессе эволюции, усложняет развитие организма, требует больше
- 15. Далее использованы следующие обозначения. Дополнительные ТЕМЫ уроков расширения стандартной программы подчёркнуты. Дополнительные ТЕМЫ уроков сравнительного и
- 16. ЧЕЛОВЕК КАК БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВИД - 3ч. Человек как биологический вид. Место человека в системе органического мира.
- 17. ПЕРСПЕКТИВЫ Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 10-11 классах с углублённПЕым изучением предмета. Календарно-тематическое планирование уроков экологии
- 19. Скачать презентацию