Слайд 2
![Все течет, все изменяется. Текст слайда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-1.jpg)
Все течет, все изменяется.
Текст слайда
Слайд 3
![Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-2.jpg)
Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти!!!
Слайд 4
![Не бойтесь пробовать, иначе вы никогда не узнаете того-что, вы могли бы совершить.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-3.jpg)
Не бойтесь пробовать, иначе вы никогда не узнаете того-что, вы могли
бы совершить.
Слайд 5
![Этот мир как эхо в горах: если мы отдаём любовь, то любовь –возвращается.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-4.jpg)
Этот мир как эхо в горах: если мы отдаём любовь, то
любовь –возвращается.
Слайд 6
![Нет непреодолимых трудностей. Есть те, что лень преодолевать…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-5.jpg)
Нет непреодолимых трудностей. Есть те, что лень преодолевать…
Слайд 7
![Цель работы – проанализировать инновационные требования к сотрудникам педагогических коллективов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-6.jpg)
Цель работы – проанализировать инновационные требования к сотрудникам педагогических коллективов ДОУ
в свете инновационных и компетентностных требований к уровню квалификации специалисов ДОУ. Определив наиболее эффективные условия для осуществления непрерывного профессионального образования членов ДОУ.
Слайд 8
![Задачи работы. 1. Проанализиро-вать на материалах современных публикаций со-стояние изученности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-7.jpg)
Задачи работы.
1. Проанализиро-вать на материалах современных публикаций со-стояние изученности заявленной тематики.
2. Презентовать опыт
организации непрерывного образования в ДОУ.
Слайд 9
![Инноватика - это наука, изучающая различные новации, иннова-ции, инновационные процессы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-8.jpg)
Инноватика - это наука, изучающая различные новации, иннова-ции, инновационные процессы, сущность
и особенности инновационной деятельности педагогов и руководителей.
Инновационная деятельность – это деятельность педагога по освоению, внедрению различных новаций и овладению инновациями.
Новация (новшество) – это то новое, оригинальное, что вводится в педагогический – образовательный и методический процесс (подходы, программы, формы, методы, методики, средства, приёмы, технологии и др.).
Инновация – in-«в» и novus- «новое» - обновление, изменение – это новвоведение, т.е. процесс введения – освоения, апробации, внедре-ния новаций.
Педагогическая инновация - это внедрение и распространение педагогических систем РО (развивающее обучение), ЛОО (личностно-ориентированное обучение), ЛОРО (личностно-развивающее обучение), новых технологий. Педагогическая инновация как педагогическая деятельность имеет устойчивый творческий характер.
Инновационный процесс – это процесс формирования и развития содержания и организации нового.
Слайд 10
![Отличительные особенности инновационной методической работы • обеспечение работы образовательного учреждения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-9.jpg)
Отличительные особенности инновационной методической работы
• обеспечение работы образовательного учреждения в режиме развития;
• отбор
содержания методической работы, обеспечивающего личностное развитие ребёнка дошкольного возраста, его самораскрытие;
• обеспечение информирования педагогов об инновационных фактах и явлениях и организация их оценивания;
• обеспечение дополнительных образовательных услуг в плане развёртывания содержания дошкольного образования по направлениям инновационной деятельности;
• обеспечение непрерывности инновационной, поисковой, ис-следовательской деятельности педагогов;
• обеспечение индивидуального и дифференцированного под-хода к каждому, в зависимости от уровня его профессиональной компетентности;
• оснащение педагогов средствами профессионально педагогической деятельности, обеспечивающими эффективное воздействие на личностное развитие ребёнка.
Слайд 11
![Цели методической работы в инновационном ДОУ - определение состояния образовательной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-10.jpg)
Цели методической работы в инновационном ДОУ
- определение состояния образовательной работы в учрежде-нии;
- изучение
взаимоотношений между детьми, диагностика уровня их физического, психического и социального развития;
- повышение уровня образовательной работы и её конкретных результатов;
- изучение деятельности педагогов-новаторов и их передового опыта, внедрение данного опыта в практику работы ДОУ;
- помощь молодым педагогам в овладении педагогическим ма-стерством;
- изучение личностных особенностей педагогов в целях наилучшей их совместной деятельности.
Слайд 12
![Направления работы 1. повышение социально-психологической культуры педагогов; 2. совершенствование педагогической](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-11.jpg)
Направления работы
1. повышение социально-психологической культуры педагогов;
2. совершенствование педагогической культуры;
3. овладение мировой, национальной, речевой и
бытовой культурой;
4. развитие специальных навыков и умений педагогов ДОУ.
Слайд 13
![Компоненты управленческой инновационной деятельности Диагностический компонент Проектировочный компонент Конструктивный компонент Организаторский компонент Коммуникативный компонент](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-12.jpg)
Компоненты управленческой инновационной деятельности
Диагностический компонент
Проектировочный компонент
Конструктивный компонент
Организаторский компонент
Коммуникативный компонент
Слайд 14
![Инновационная методическая работа направлена : На создание благоприятных условий и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-13.jpg)
Инновационная методическая работа направлена :
На создание благоприятных условий и обеспечение
инновационных процессов;
- Информационное обеспечение инновационных процессов;
- Кадровое обеспечение (обеспечение повышения образованности педагогов, их профессиональной компетентности, уровня их профессионального мастерства);
- Инструктивно-методическое и нормативно-правовое обеспечение инновационной методической работы;
Учебно-методическое обеспечение самого процесса инновационной педагогической деятельности.
Слайд 15
![Функции управления: Информационно-аналитическая; Мотивационно- целевая; Планово-прогностическая; Организационно-исполнительская; Контрольно-диагностическая; Регулятивно-коррекционная.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-14.jpg)
Функции управления:
Информационно-аналитическая;
Мотивационно- целевая;
Планово-прогностическая;
Организационно-исполнительская;
Контрольно-диагностическая;
Регулятивно-коррекционная.
Слайд 16
![Принципы планирования: Единство целевой установки и условий реализации; Единство краткосрочного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-15.jpg)
Принципы планирования:
Единство целевой установки и условий реализации;
Единство краткосрочного и долгосрочного планирования;
Обеспечение
комплексного характера прогнозирования и планирования;
Сочетание государственных и общественных интересов, учёт потребностей образовательных услуг;
Стабильность и гибкость планирования и прогнозирования.
Слайд 17
![Подходы: Диференцированный Индивидуальный Личностно ориентированный Оптимизационный Диагностический Технологический Исследовательский Энергономический](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-16.jpg)
Подходы:
Диференцированный
Индивидуальный
Личностно ориентированный
Оптимизационный
Диагностический
Технологический
Исследовательский
Энергономический
Слайд 18
![Формы Репродуктивные: Практикумы Научно-практические конференции Педагогические мастерские Семинары-практикумы Тренинги](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-17.jpg)
Формы
Репродуктивные:
Практикумы
Научно-практические конференции
Педагогические мастерские
Семинары-практикумы
Тренинги
Слайд 19
![Репродуктивно-эвристические Педагогические чтения Научно-практические конференции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-18.jpg)
Репродуктивно-эвристические
Педагогические чтения
Научно-практические конференции
Слайд 20
![Эвристические Проблемные семинары Проблемно-проектные семинары Организационно-деятельностные игры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-19.jpg)
Эвристические
Проблемные семинары
Проблемно-проектные семинары
Организационно-деятельностные игры
Слайд 21
![Эвристико-продуктивные Фестивали педагогических идей Конкурсы профессионального мастерства Конкурсы методических разработок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-20.jpg)
Эвристико-продуктивные
Фестивали педагогических идей
Конкурсы профессионального мастерства
Конкурсы методических разработок
Слайд 22
![Продуктивные Научные конференции Теоритические семинары Научные стажировки Участие во временных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-21.jpg)
Продуктивные
Научные конференции
Теоритические семинары
Научные стажировки
Участие во временных научно-исследовательских коллективных и творческих коллективах
Научные
отпуска
Единый методический день
Слайд 23
![Основания Регионально-муниципальная политика в области обновления методической работы Приоритеты образовательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-22.jpg)
Основания
Регионально-муниципальная политика в области обновления методической работы
Приоритеты образовательного учреждения в области
обновления методической работы
Рейтинг образовательного учреждения
Кадровый потенциал для осуществления инновационной методической работы
Образовательные потребности потребителей образовательных услуг.
Слайд 24
![Условия Отбор инновационного содержания методической работы и его оценивание самими](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-23.jpg)
Условия
Отбор инновационного содержания методической работы и его оценивание самими педагогами
Проектирование продуктивных
форм методической работы
Нормирование форм методической работы, сориентированных на осв
Слайд 25
![Функции Руководителей методической работы – организация методических мероприятий, стимулирование, мотивирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-24.jpg)
Функции
Руководителей методической работы – организация методических мероприятий, стимулирование, мотивирование творческого труда
педагогов, контроль за выполнением управленческих решений
Педагогов – самоорганизация , самостимулирование, самоконтроль.
Слайд 26
![Критерии оценивания эффективности методической работы (Ю.К.Бабанский) Результативность Рациональность Стимулирующий характер методической работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/468130/slide-25.jpg)
Критерии оценивания эффективности методической работы (Ю.К.Бабанский)
Результативность
Рациональность
Стимулирующий характер методической работы