Межпредметные связи. Лекция 10 презентация

1. По содержанию изучаемого учебного материала
Использование знаний учащихся по другим предметам, их производственного и жизненного опыта для более глубокого усвоения знаний по данному предмету.
Единство законов и теорий, применяемых для объяснения аналогичных явлений, процессов, изучаемых в разных предметах.
Единство трактовки аналогичных понятий, процессов, изучаемых в разных предметах.
Рациональный отбор изучаемого материала разных предметов в зависимости от значимости его в системе знаний и умений учащихся по предмету.
Комплексное применении знаний и умений учащихся, усвоенных ими при изучении разных предметов.

2. По формируемым умениям и навыкам
Координация способов обучения учащихся умению планировать свою деятельность: составления плана предстоящего действия, анализ условий предстоящего действия, составления плана прочитанного или изученного.
Согласование приемов формирования интеллектуальных умений: доказательность ответов, умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Единство подходов к формированию практических умений и навыков: пользование контрольно-измерительными средствами, использование учебных компьютерных и других средств электронно-вычислительной техники, диагностика неисправностей, анализ работы оборудования и т. п.
Согласование приемов и способов обучения работе с книгой: выбор источника, нахождения данных, «беглое» чтение, составление плана, тезисов, конспектов и т. п.

3. По методам и средствам обучения, развития
Координация методов и методических приемов учебной работы, применяемых преподавателями разных предметов.
Координация средств обучения и способов их применения при изучении разных предметов.
Координация методов и средств развития познавательной активности с самостоятельности учащихся при изучении разных предметов.
Единство педагогических требований к учащимся со стороны всех педагогических работников учебного заведения.
Координация путей развития коллективизма, товарищества, взаимопомощи учащихся и т. п.