Содержание
- 2. Дать понятие мнемотехники, раскрыть актуальность, познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы. Дать рекомендации педагогам по
- 3. К.Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться,
- 4. Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный
- 5. Что делать? Как исправить ситуацию? Поиск путей решения выше означенных проблем привёл к попытке применения в
- 6. Исходя из выше означенного, пришла к выводу о необходимости разработки коррекционно-развивающих тематических проектов, структура которых подчинена
- 7. Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное
- 8. Основные задачи мнемотехники: Развитие всех видов памяти: - зрительной, - слуховой, - ассоциативной, - словесно –
- 9. В содержание методики мнемотехники входят: освоение методов мнемотехники на материале ознакомления с окружающим – природа, времена
- 11. Как и любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов,
- 13. Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать: - строение рассказа, - последовательность
- 14. Этапы использования мнемотаблиц. I. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. II. Перекодирование информации,
- 15. Этапы работы со схемой-моделью: учить детей заменять ключевые слова в предложениях значками-символами; учить зарисовывать предметы и
- 16. Где можно использовать карточки- схемы? для обогащения словарного запаса, при обучении составлению рассказов, при пересказах художественной
- 17. Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает
- 18. Этапы работы над стихотворением: Выразительное чтение стихотворения. Сообщение, что это стихотворение дети будут учить наизусть. Затем
- 19. Перспективный план работы по формированию связной речи посредством использования мнемотаблиц.
- 20. Перспективный план работы по формированию связной речи посредством использования мнемотаблиц.
- 21. Работа с родителями Работа с родителями - это сложная и важная часть деятельности педагогического коллектива, включающая
- 22. Перспективный план работы с родителями.
- 23. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы. Для детей старшего возраста схемы
- 25. Коллаж
- 29. 1. Введение элементов символов (формы, величины, действия). 2. Использование опорных схем на всех видах занятий, различных
- 30. у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется
- 31. Давайте попробуем прочитать модель рассказа про козочку.
- 32. Отгадаем загадки У неё все ветки Праздничной расцветки.
- 33. Источники информации: Большева Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. – СПб: Детство-Пресс,
- 35. Скачать презентацию