Нетрадиционные формы проведения урока как способ активизиции познавательной деятельности обучающихся презентация
Содержание
- 2. «Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь» Плутарх
- 3. В современной школе основной формой обучения является урок. В педагогической литературе понятие «урок» сводят к целостному,
- 4. Как заинтересовать ребят изучением предметов, сделать уроки любимыми, увлекательными?
- 5. Нетрадиционный урок- это импровизированное учебное занятие со свободной структурой Цель нетрадиционных уроков - разнообразить учебную деятельность,
- 6. Основные задачи каждого урока, в том числе и нестандартного, в контексте введения ФГОС НОО общекультурное развитие;
- 7. Признаки нетрадиционного урока: Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения; Используется внепрограммный материал, организуется коллективная
- 8. Таким образом , нетрадиционный урок Способствует организации самостоятельной деятельности обучающихся Искореняет негативные явления традиционного обучения Приближает
- 9. При подготовке урока в нетрадиционной форме важно : Использование мотивационных факторов как на подготовительном этапе, так
- 10. Классификация уроков на нетрадиционной основе
- 11. Урок-игра “Игра, эта жизненная лаборатория детства, дающая тот аромат, ту атмосферу молодой жизни, без которой эта
- 12. Игра особая деятельность ребёнка, которая изменяется и развёртывается как его субъективная деятельность особое отношение ребёнка к
- 13. Значение дидактической игры Способствует более прочным и осознанным знаниям, умениям и навыкам. Будит детское воображение, создаёт
- 14. Игры наглядные словесные игры с демонстрационным или раздаточным материалом и игры с игрушками или предметами изучение
- 15. Урок-путешествие Дети младшего школьного возраста испытывают тягу к сказке, чуду, волшебству. Уроки-путешествия имеют сходство со сказкой,
- 16. необычное обычное простое загадочное трудное преодолимое интересное необходимое
- 17. Цель урока-путешествия - усилить впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то,
- 18. Уроки-путешествия проходят обычно в театрализованной форме. Перед учащимися разыгрывается спектакль, в течение которого им необходимо выполнять
- 19. Урок – сказка Ребёнку очень близок и понятен мир сказок и волшебства, поэтому на уроках, построенных
- 20. Обязательно: Положительный герой Отрицательный герой Завязка (проблемный вопрос, необычная ситуация, загадка) Появление героя сказки в необычном
- 21. Структура построения урока-сказки Создать атмосферу праздника. Подобрать сказочный сюжет. Лучше всего, если текст урока рифмован. Это
- 22. Интегрированный урок - это специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний
- 23. Интегрированный урок помогает решить следующие задачи, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов: Развитие познавательной, творческой
- 24. способствуют повышению мотивации учения, формированию познавательного интереса обучающихся, целостной научной картины мира и рассмотрению явления с
- 25. Признаки интегрированного урока: 1) специально организованный урок, т. е., если он специально не организован, то его
- 27. Скачать презентацию