Содержание
- 2. Грамота – базовые правила чтения и написания текстов на некотором языке. Обучение грамоте - это овладение
- 3. Готовность ребенка к обучению грамоте развитый речевой слух (он лежит в основе профилактики дисграфии и дислексии);
- 4. При обучении грамоте необходимо формировать у детей основные понятия, такие как: «слово»; «слог»; «предложение»; «гласный звук»,
- 5. Слова необходимо анализировать в следующем порядке: Слова из двух гласных (АУ) Слова из двух звуков: гласного
- 6. При совершенствовании навыков звукового анализа необходимо соблюдать следующий порядок формирования умственных действий: с опорой на материальные
- 7. Проводить анализ слова следует в определенной последовательности: Произнеси слово и послушай его. До того, как начнется
- 9. Кубик с заданиями
- 10. Звуко - буквенное панно в группе
- 11. Схема звукового анализа
- 12. Определение места звука в слове
- 13. Касса. Слоговые домики
- 14. Индивидуальные наборы для звукового анализа
- 16. Скачать презентацию