Содержание
- 2. Цель проекта: создать новую модель образовательного учреждения, где в условиях непрерывного образования лицеисту будет предоставлен широкий
- 3. ЛИЧНОСТЬ У П Р сопровождение развитие воспитание обучение
- 4. Ключевые компетенции: математическая коммуникативная информационная автономизационная социальная продуктивная нравственная
- 6. Специфика работы Работа с одарёнными детьми с учетом их интересов. Углублённое изучение теоретического материала, научная постановка
- 7. Традиционные мероприятия: День ЛИЦЕЯ 19 октября -Интеллектуальный марафон (участвует весь класс) День российской Науки 8 февраля
- 8. А.Н.Колмогоров говорил: «Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного
- 9. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА Академия наук с е к ц и и ЕСТЕСТВЕННО- НАУЧНАЯ ПРИКЛАДНЫХ НАУК ГУМАНИТАРНАЯ
- 10. Учащиеся-стипендиаты премии мэра
- 11. Муниципальный конкурс «Ученик года»
- 12. Всероссийская олимпиада школьников
- 13. ЗАДАЧИ: Удовлетворение потребности детей в изучении наук. Создание условий для достижения учащимися высокоинтеллектуального уровня образованности. Разработка
- 14. Девиз:
- 15. ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА Школьные, городские предметные олимпиады Заочные предметные школы при ВУЗах России Всероссийские дистанционные олимпиады
- 16. Интернет представляет большие возможности для организации индивидуальной и групповой работы в различных предметных областях. Для этой
- 17. Игровые конкурсы КИТ Русский медвежонок Кенгуру Британский бульдог Инфознайка Золотое Руно
- 18. Дистанционная викторина "Поиграем в города" Вам предстоит совершить увлекательное виртуальное путешествие по городам мира. Конкурс "Без
- 19. Дистанционные олимпиады - это прежде всего проявление таланта, творчества и креатива!
- 22. Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании Специализированный Центр по работе с одаренными детьми БИОЛОГИЯ
- 23. 117 УЧАСТНИКОВ
- 24. 50 УЧАСТНИКОВ
- 25. ФОТОКРОСС 15 УЧАСТНИКОВ
- 26. Л. С. Выготский: «То, что дети могут сегодня сделать только вместе, завтра они в состоянии сделать
- 27. Направления работы в начальной школе русский язык английский язык литература математика геометрия экология естествознание «Школа юного
- 28. Направления работы в школе 2-3 ступеней русский язык английский язык литература математика физика химия биология гуманитарное
- 29. История Химия Биология Литература ОПЗ I II III История Биология Физика Математика Химия История ОБЖ Физика
- 30. СПЕЦКУРСЫ Разработаны программы по всем учебным дисциплинам для всех классов со 2 по11
- 31. Фрагмент календарно-тематического планирования ШОР «Школа логики» 3-4 класс
- 32. II. Организация учебно-воспитательного процесса. Занятия проводятся по классно-урочной системе, с применением игровых элементов, нестандартных уроков. III.
- 33. Конспект занятия по математике в Школе олимпийского резерва 3 класс. Тема: Страна волшебных рек. (Задачи на
- 34. КРЕСТИКИ – НОЛИКИ Внеклассное занятие по математике для 3 класса. Цели. 1. Воспитывать интерес к изучению
- 35. Блиц. 1. Какое число предшествует числу 17? 16 2. Математический знак, помогающий увеличить число в несколько
- 36. СРЕДНЕЕ И СТАРШЕЕ ЗВЕНО СПЕЦКУРСЫ Информационная культура БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ФАКТОГРАФИЧЕСКИЙ ПОИСК РАБОТА С ИСТОЧНИКАМИ Русский язык
- 37. 1 год обучения (30 часов) 2 год обучения (30 часов) 3 год обучения (30 часов) Фрагмент
- 38. Занятие____ Тема: Библиотека как информационно-поисковая система. Цель: - познакомить со структурой библиотеки как информационно-поисковой системы; познакомить
- 39. Фрагмент программы «Технология создания комплексных документов в Microsoft Word»
- 40. СПЕЦКУРС «Школа ораторского мастерства»
- 41. ЦЕЛИ: 1. формирование навыков публичных выступлений; 2. обучение умению управлять своим эмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях.
- 42. СТРУКТУРА СПЕЦКУРСА ТЕОРИЯ ПРАКТИКА 80%
- 43. БЛОКИ ТЕОРИИ ПРАВИЛА ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ ТЕХНИКИ СНЯТИЯ НАПРЯЖЕНИЯ
- 44. Перспективы ШОР Накопление дидактического материала Разработка НПБ Создание новых учебных авторских программ Разработка рабочих тетрадей для
- 45. ШКОЛА ЮНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
- 46. Фрагмент программы «Школа исследования», 5-7 класс, автор Гоголева Л.А.
- 47. Цель: творческое развитие начинающих исследователей; развитие навыков научной работы Задачи курса: Представление учащимся научного исследования как
- 48. Логика построения программы: Овладение учащимися основами исследовательской деятельности. Побуждение к активной мыслительной деятельности. Учить наблюдать понимать,
- 49. Развитие речевой компетенции учащихся: Умение вести устный диалог; Умение участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного
- 50. Умения, которые формируются в процессе прохождения курса: Навыки самостоятельной исследовательской деятельности. Формулирование проблемы исследования. Выдвижение гипотезы.
- 51. Результат вовлечения ребёнка в занятия Школы Олимпийского Резерва и исследовательскую деятельность: Интеллектуальное развитие личности ребёнка. Развитие
- 52. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ УМЕНИЕ ВИДЕТЬ ПРОБЛЕМЫ; УМЕНИЕ ВЫДВИГАТЬ ГИПОТЕЗУ; УМЕНИЕ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ; УМЕНИЕ АНАЛИЗИРОВАТЬ; УМЕНИЕ ПРОВОДИТЬ
- 54. КАНИКУЛЯРНАЯ ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА "МИФ" математика информатика физика
- 55. УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Лицей №3» г.Братска ____________ Сазонова А.Ф. ПЛАН РАБОТЫ В городском оздоровительном лагере при
- 58. Скачать презентацию