Особенности методики развития координационных способностей в младшем школьном возрасте на уроках физической культуры презентация

Объект исследования: процесс физического воспитания младших школьников.

Предмет исследования: методика развития координационных способностей у младших школьников.

Цель исследования: динамика развития координационных способностей в младшем школьном возрасте.

Гипотеза исследования. В теории и методике физического воспитания школьников есть проблема совершенствование координационных способностей, вместе с тем в практике существуют условия, разнообразные средства, условия направленные на развитие координации движений. Можно развить данные способности если:
Изучены на основе литературного анализа основные понятия и содержание координационных способностей.
Определены условия, способы развития координационных способностей в младшем школьном возрасте.
Разработана методика развития координационных способностей в младшем школьном возрасте.

Задачи исследования
Изучить на основе литературного анализа основные понятия и содержание координационных способностей.
Определить условия и способы развития координационных способностей в младшем школьном возрасте.
Разработать методику развития координационных способностей в младшем школьном возрасте.
Проанализировать динамику развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста.

Сложность физических упражнений можно увеличить за счет изменяемых пространственных, временных и динамических параметров, а также внешних условий:
изменяя порядок расположения спортивного инвентаря;
изменяя площадь опоры, или увеличивая ее подвижность в упражнениях на равновесие;
комбинируя двигательные действия: сочетая ходьбу с прыжками, бег и ловлю предметов, выполняя упражнение по сигналу или за ограниченный промежуток времени.

Контрольные упражнения
Прыжки на разметку.
Оценка способности к динамическому равновесию
Оценка статического равновесия
Оценка координации движений рук и плечевого пояса
Оценка уровня координации в пространстве

Статическое равновесие

Динамическое равновесие

Упражнения на развитие ориентации в пространстве

Прыжки на разметку
Динамическое равновесие

Методические рекомендации
применение необычных исходных положений (бег из положения, стоя на коленях, сидя),
быстрая смена различных положений (сесть, лечь, встать);
изменение скорости или темпа движений, введение различных ритмических сочетаний, различной последовательности элементов;
смена способов выполнения упражнений: бросание мяча сверху, снизу, сбоку; прыжки на одной или двух ногах, с поворотом;
использование в упражнениях предметов различной формы, массы, объема, сочетать их с движениями тела;
выполнение согласованных действий несколькими участниками (вдвоем, держась за руки, садиться и вставать, выполнять повороты, наклоны, прыжки и т.д.)