Слайд 2
![МБОУ «СОШ №4» г. Меленки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Мой класс : 2 «Б»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Цель преддипломной педагогической практики: - приобретение опыта выполнения профессиональных задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-3.jpg)
Цель преддипломной педагогической практики:
- приобретение опыта выполнения профессиональных задач педагогического характера,
опыта ведения научно-исследовательской работы, а также отработка навыков организации на базе образовательной организации опытно-экспериментальной работы или обобщения педагогического опыта.
Слайд 5
![Задачи преддипломной практики знать: – основы методологии педагогики; – теоретические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-4.jpg)
Задачи преддипломной практики
знать:
– основы методологии педагогики;
– теоретические и методологические
основы организации, проведения и анализа научно-исследовательской деятельности в образовательной организации;
– теоретические и эмпирические методы ведения научно-исследовательской деятельности в образовательной организации.
Слайд 6
![уметь: – формулировать тему, обосновывать актуальность, выявлять проблему, определять объект,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-5.jpg)
уметь:
– формулировать тему, обосновывать актуальность, выявлять проблему, определять объект, предмет,
цель, задачи, гипотезу, теоретическую и эмпирическую базу, методы педагогического исследования в соответствии с современным состоянием и потребностями сферы начального общего образования;
– организовывать опытно-экспериментальную работу или обобщать педагогический опыт работников образовательных организаций (школ, гимназий, детских садов).
Слайд 7
![владеть: – навыками организации исследовательской деятельности; – навыками оформления результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-6.jpg)
владеть:
– навыками организации исследовательской деятельности;
– навыками оформления результатов научно-исследовательской деятельности;
– навыками
представления результатов своей научно-исследовательской деятельности.
Слайд 8
![В ходе прохождения практики я организовала и провела констатирующий, обучающий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-7.jpg)
В ходе прохождения практики я организовала и провела констатирующий, обучающий и
контрольный этапы опытно-экспериментальной работы на тему: «Проектная деятельность по развитию познавательных УУД младших школьников».
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Во время прохождения практики я провела три проекта по окружающему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/320660/slide-10.jpg)
Во время прохождения практики я провела три проекта по окружающему миру
на темы; «Родной город (село)»; «Наш дом»; «Наше отношение к миру». Выбранные мной содержание, методы и приёмы, а также средства и формы проведения уроков считаю эффективными и целесообразными, поскольку, ознакомившись ранее с ребятами, узнала о приоритетных формах работы, умениях и навыках выполнения заданий. На мероприятиях ребята показали значительную заинтересованность и неподдельный интерес к темам проектов. Были достаточно активны, любознательны, внимательны. Положительно отзывались о высказываниях по теме одноклассников, хвалили и благодарили за ценную на их взгляд информацию. При выполнении творческого задания старались все ребята.