Педагогические взгляды Д. Локка презентация

Дж. Локк (1632-1704) является первым ученым педагогом нового времени. В своем философском труде ʼʼОпыт о человеческом разумеʼʼ он доказывал, что в сознании человека нет ʼʼврожденных идейʼʼ и представлений, душа ребенка подобна ʼʼчистой доскеʼʼ.

Свои педагогические взгляды Джон Локк изложил в книге ʼʼМысли о воспитанииʼʼ, задачей которого он считал воспитание джентльмена, умеющего вести свои дела толково и предусмотрительно.

Джентльмен должен получить физическое, нравственное и умственное воспитание, но не в школе, где по мнению Локка, собрана ʼʼпестрая толпа дурно воспитанных, порочных мальчиков всякого состоянияʼʼ.

Особое внимание он придавал физическому воспитанию. ʼʼЗдоровье крайне важно нам, - писал Дж. Локк, - для наших дел и нашего благополучия. По этой причине, с раннего детства крайне важно закаливать тело ребенка, добиваться выносливости, умения преодолевать усталость, невзгоды, переменыʼʼ.

Он рекомендует легко одевать и обувать детей, кормить простой пищей и заниматься с ними физическими упражнениями, которые способствуют выработке мужества и настойчивости.

Настоящий джентльмен - человек, умеющий достичь собственного счастья, но в то же время не препятствующий в данном другим джентльменам. Люди должны быть мудрыми и, добиваясь своей цели, учитывать реальные возможности.

По этой причине человеку крайне важно умение руководить своими страстями, быть дисциплинированным. Выработка характера, воли, нравственной дисциплины - важнейшие задачи воспитания.

Нельзя потворствовать капризам ребенка, но нельзя и не удовлетворять его законных желаний. Достигается это в раннем детстве через страх и уважение к воспитателю, в более зрелые - власть воспитателя поддерживается любовью и дружбой.

Главные воспитательные средства - пример, среда, окружение ребенка, а не рассуждения. Особенно важно с раннего детства сформировать у ребенка устойчивые положительные привычки.

ʼʼРабская дисциплина создает и рабский характерʼʼ - писал Локк, выступая противником телœесных наказаний. Но, в то же время, считал возможным их применение в случаях упорства и открытого неповиновения.