Слайд 2
![Фонетические дефекты выражаются в отсутствии или искажении звучании звука, не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/137084/slide-1.jpg)
Фонетические дефекты выражаются в отсутствии или искажении звучании звука, не
смешиваются ни с какими другими звуками, что свидетельствует о достаточно четком выделении его у ребенка, из всех других звуков.
Фонема – звучащий, обобщенный звук.
*отсутствие звука – несформированность правильного артикуляционного уклада.
*искажение звука – звук не исключается, а получается аномальное звучание
Слайд 3
![Фонематический дефект – нарушение выражается в заменах и смешениях, имеет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/137084/slide-2.jpg)
Фонематический дефект – нарушение выражается в заменах и смешениях, имеет отдаленные,
неблагоприятные последствия, и в дальнейшем могут найти отражения в письменной речи, замена букв на письме.
*смешение звуков (саша-шаса)
Слайд 4
![Фонетико-фонематическое недоразвитие речи — это нарушение процессов формирования произношения у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/137084/slide-3.jpg)
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи — это нарушение процессов формирования произношения у детей с различными речевыми
расстройствами из-за дефектов восприятия и произношения фонем.
*замена звука другим, уже имеющимся в фонематической системе:
Один-х по-способу образование (к-т)
Один-х по месту артикуляции и разных по-способу (с-т)
Один-х по-способу образования и разных по учстию органов артикуляции (с-ф)
Замена по признаку звонкий – глухой (с-з), трердый – мягкий (т-ть)