Слайд 2
![Что же могут сделать родители, если школьные трудности появились?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-1.jpg)
Что же могут сделать родители, если школьные трудности появились?
Слайд 3
![Первое - Не рассматривайте их как личную трагедию, не отчаивайтесь,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-2.jpg)
Первое - Не рассматривайте их как личную трагедию, не отчаивайтесь, и
главное, старайтесь не показывать своего огорчения и недовольства. Помните: ваша главная задача – помочь ребенку. Поэтому принимайте его таким, какой он есть, тогда ему будет легче и в школе.
Слайд 4
![Второе – настройтесь и приготовьтесь к тому, что вам предстоит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-3.jpg)
Второе – настройтесь и приготовьтесь
к тому, что вам
предстоит длительная
совместная
работа
с ребенком (одному ему
не справиться со
своими проблемами).
Слайд 5
![Третье – ваша главная помощь: поддерживать его уверенность в своих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-4.jpg)
Третье – ваша главная помощь: поддерживать его уверенность в своих силах,
постарайтесь снять с него чувства напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела, или отругать – это не помощь, а основа для возникновения новых проблем.
Слайд 6
![Четвертое – забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?». Не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-5.jpg)
Четвертое – забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?». Не требуйте
от ребенка немедленного рассказа о своих школьных делах, особенно если он расстроен или огорчен. Оставьте его в покое, он расскажет вам все, если будет уверен в вашей поддержке.
Слайд 7
![Пятое – не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-6.jpg)
Пятое – не обсуждайте проблемы ребенка с учителем в его присутствии.
Никогда не корите, не ругайте ребенка, если рядом одноклассники или друзья. Не стоит подчеркивать успехи других детей, восхищаться ими.
Слайд 8
![Шестое – интересоваться выполнением домашнего задания следует только тогда, когда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-7.jpg)
Шестое – интересоваться выполнением домашнего задания следует только тогда, когда вы
постоянно помогаете ему. При совместной работе наберитесь терпения.
Слайд 9
![Седьмое – не считайте зазорным попросить учителя: спрашивать ребенка тогда,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-8.jpg)
Седьмое – не считайте зазорным попросить учителя: спрашивать ребенка тогда, когда
он сам вызывается, не показывать всем его ошибки, не подчеркивать неудачи. Постарайтесь найти контакт с учителем, ведь ребенку нужна помощь и поддержка с обеих сторон.
Слайд 10
![Восьмое – работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-9.jpg)
Восьмое – работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите, поддержите,
а любой, даже самый маленький успех подчеркните.
Слайд 11
![Девятое – но очень важное! – детям со школьными проблемами необходим размеренный и четкий режим дня.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-10.jpg)
Девятое – но очень важное! – детям со школьными проблемами необходим
размеренный и четкий режим дня.
Слайд 12
![Десятое - - своевременность и правильность принятых мер значительно повышает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/548031/slide-11.jpg)
Десятое - - своевременность и правильность принятых мер значительно повышает шансы
на успех. Поэтому, если у вас есть возможность, обязательно проконсультируйте ребенка у специалиста (врачей, логопеда, психолога, педагогов). И выполняйте все рекомендации!