Презентация Образование и наука - выбор поколения XXI века

ЦЕЛИ:
помочь учащимся осознать своё отношение к проблеме развития образования и науки;
повысить престиж образования и науки среди будущих выпускников;
развивать навыки конструктивного взаимодействия друг с другом, взаимопонимания, социальной восприимчивости, доверия.

Дмитрий Медведев и Ангела Меркель объявили о проведении в 2011 году российско-германского года науки и образования и о подготовке совместного учебника истории.
Ирина Граник
16 июля 2010
КоммерсантЪ

Дмитрий Николаевич Ушаков
русский филолог

Большая Российская Энциклопедия:
ОБРАЗОВАНИЕ – процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощённым в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры. Основной путь получения образования – обучение и саморазвитие.
(Д.Н. Ушаков)

Википедия:
Образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней. Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями.
Образование — процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе образования происходит передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество.
Образование — целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.
Образование — развитие жизненного опыта человека. Как процесс и как результат. В соответствии с иерархической структурой личности образование включает в себя три компонента: воспитание, обучение, развитие.

Большая Российская Энциклопедия:
НАУКА – сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так и её результат – сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира; обозначение отдельных отраслей научного знания. Непосредственные цели – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет её изучения, на основе открываемых его законов.
(Д.Н. Ушаков).

Википедия:
Наука — особый вид познавательно деятельности, направленный на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие — прогнозировать те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.
Наука в широком смысле включает в себя все условия и компоненты познавательной деятельности.

СИСТЕМА НАУК:
естественные
общественные
технические
гуманитарные

1 группа – «Интересоваться наукой или нет?» (причины отсутствия интереса к науке у современной молодёжи);
2 группа – «Так ли важно хорошо учиться или можно кое-как?» (причины нежелания учиться у современных школьников);
3 группа – «Диплом за деньги, лишь бы был или диплом как показатель твоих реальных знаний» (причины желания «купить» документ о высшем образовании).

Какова роль образования и науки в жизни современного человека?
Сколько времени нужно посвятить получению образования?

Спасибо за внимание!