Слайд 2
![Основания для оценки Оценивание является постоянным процессом, который интегрирован в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-1.jpg)
Основания для оценки
Оценивание является постоянным процессом, который интегрирован в образовательную практику.
Оценивание
должно быть критериальным. Основной критерий для оценивания – ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям.
Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки должны быть известны и педагогам, и учащимся.
Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке.
Слайд 3
![В системе оценивания используют Преимущественно внутренняя оценка, выставляемая педагогом, школой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-2.jpg)
В системе оценивания используют
Преимущественно внутренняя оценка, выставляемая педагогом, школой.
Субъективные или экспертные
(наблюдения, самооценка, самоанализ) и объективизированные методы (основаны на анализе письменных ответов и работ учащихся).
Оценивание достигаемых образовательных результатов.
Разнообразные форы оценивания.
Интегральная оценка (в том числе портфолио, выставки, презентации) и дифференцированная оценка отдельных аспектов обучения.
Самоанализ и самооценка обучающихся.
Слайд 4
![Принципы оценивания для обучения Оценивание должно быть частью эффективного планирования.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-3.jpg)
Принципы оценивания для обучения
Оценивание должно быть частью эффективного планирования.
Фокусироваться на учебной
деятельности ученика.
Занимать ведущее место в учебном процессе, происходящем в классе.
Быть тонким и конструктивным.
Учитывать важность мотивированности ученика.
Развивать у учеников способность к самооценке.
Охватывать все достижения ученика.
Слайд 5
![Условия, способствующие улучшению системы оценивания Необходимо обеспечить эффективную обратную связь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-4.jpg)
Условия, способствующие улучшению системы оценивания
Необходимо обеспечить эффективную обратную связь от учителя
к ученикам.
Необходимо активно включать учеников в процесс собственного учения.
Необходимо учитывать в преподавании результаты, полученные при оценивании.
Необходимо помнить, что от оценивания сильно зависят мотивация и самооценка учеников.
Необходимо развивать способность учеников оценивать свои результаты и понимать, как их улучшить.
Слайд 6
![Факторы, препятствующие улучшению Тенденция оценивать скорее количество сделанного и презентацию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-5.jpg)
Факторы, препятствующие улучшению
Тенденция оценивать скорее количество сделанного и презентацию работы,
чем качество собственно учения.
Склонность уделять внимание ранжированию и выставлению ученикам отметок, вместо того чтобы помогать им и советовать, как улучшить свое положение.
Сравнение учеников друг с другом.
Использование обратной связи в качестве социального инструмента или средства управления, а не для того, чтобы помочь более эффективно учиться.
Отсутствие у учителя понимания учебных запросов учеников.
Слайд 7
![Характеристики формирующего оценивания Центрировано на ученике. Направляется учителем. Разносторонне результативно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-6.jpg)
Характеристики формирующего оценивания
Центрировано на ученике.
Направляется учителем.
Разносторонне результативно.
Формирует учебный процесс.
Определено контекстом.
Непрерывно.
Опирается на
качественное преподавание.
Слайд 8
![Критериальное самооценивание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-7.jpg)
Критериальное самооценивание
Слайд 9
![Критериальное взаимооценивание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-8.jpg)
Критериальное взаимооценивание
Слайд 10
![Карта понятий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Составление текстов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/562603/slide-13.jpg)