Содержание
- 2. Преемственность - это связь между явлениями в процессе развития познания, когда новое сменяет старое, сохраняет некоторые
- 3. Задачи дошкольной ступени образования и ступени начальной школы
- 4. Основные направления и этапы работы с детьми в период адаптации к школе
- 5. Содержание программы адаптационного периода по направлениям Развивающая деятельность Диагностическая деятельность Аналитическая деятельность Коррекционная деятельность Консультативная деятельность
- 6. Развивающая аналитическая деятельность Выявление уровня интеллектуального, физического и социального развития. Итоговая диагностика выпускника детского сада. Апрель
- 7. Диагностическая деятельность Выявление уровня интеллектуального, физического и социального развития. Август (по собеседованию администрация – учитель –
- 8. Исследовательско - диагностическая деятельность Выявление отношения ребенка к школе Первичная диагностика в школе сентябрь
- 9. Диагностическая деятельность Выявление уровня адаптации учащихся к школьной жизни. декабрь
- 10. Коррекционно –консультативная деятельность Обеспечение контроля за индивидуальным развитием дезадаптированных детей. Декабрь -февраль
- 11. Примерный план работы по обеспечению преемственности
- 12. Перевод из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребенка, так как осуществляется переход
- 13. Не следует забывать, что пятиклассники – народ эмоциональный. И во многом школьную жизнь они воспринимают через
- 14. Кроме того ситуацию адаптации усугубляют следующие затруднения: рассогласованные требования учителей - предметников; педагоги предъявляют одинаковые требования
- 16. Итак, мы видим, что переход из начальной школы в среднюю связан с возросшей нагрузкой на психику
- 17. Нагрузки со стороны педагогической системы и реакция на них учащихся Учащиеся Эмоционально психологические нагрузки Физические нагрузки
- 18. В связи, с чем возникает необходимость четкого планирования работы по преемственности. Решая проблему преемственности, работа должна
- 19. Основные условия преемственности в учебно-воспитательной работе учителей начальных классов и учителей - предметников Как можно раньше
- 20. Основные условия преемственности в учебно-воспитательной работе учителей начальных классов и учителей - предметников Единство и преемственность
- 22. Скачать презентацию