Содержание
- 2. Общие сведения
- 3. Смирнова Наталья Вениаминовна Образование высшее: в 1990 году окончила с отличием МГПИ имени Н.К.Крупской, по специальности
- 6. Программы и учебные пособия
- 7. А.В. Ястребова. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы И.Н. Садовникова. Нарушения письменной речи и их
- 8. О.Г. Иванова, М.В. Храпатая, Н.В. Смирнова и др. Планирование логопедических занятий с учащимися общеобразовательных и коррекционных
- 9. Грамоты
- 10. Благодарственное письмо Министерства образования и науки РФ 26.06.2007
- 12. Повышение квалификации
- 15. Научно-методическая деятельность
- 16. С 2005-2006 учебного года руководитель городского методического объединения учителей-логопедов города Йошкар-Олы
- 17. Опубликованные методические пособия
- 18. Система коррекционных занятий по развитию связной речи учащихся начальных классов.: Учебное пособие / Под ред. М.В.Храпатой,
- 19. О.Г. Иванова, М.В. Храпатая, Н.В. Смирнова и др. Планирование логопедических занятий с учащимися общеобразовательных и коррекционных
- 20. Система коррекционных занятий по развитию фонематических процессов у учащихся начальных классов: методическое пособие / Под ред.Н.В.
- 21. Развитие лексики учащихся с ОНР на логопедических занятиях с использованием ИКТ в условиях общеобразовательной школы (II
- 22. Цель: разработать электронные презентации к вводным занятиям II этапа; исследовать влияние применения ИКТ на эффективность работы
- 23. Задачи: теоретическое обоснование темы, анализ подходов разных авторов к проблеме развития лексики учащихся с общим недоразвитием
- 24. Применение ИКТ на логопедических занятиях определяется необходимостью решения следующих задач:
- 25. социально-экономических – повышение качества общеобразовательной подготовки учащихся за счёт использования возможностей ИКТ; философских – воспитание человека,
- 26. Методические функции учителя-логопеда при использовании ИКТ:
- 27. разъяснять учащимся познавательную задачу так, чтобы она стала для них личностной, значимой, стимулировать их познавательную активность
- 28. обсуждать способы выполнения задачи опираться на предшествующий познавательный опыт учащихся, необходимый для усвоения нового, передаваемого непосредственно
- 29. Методические функции ИКТ:
- 30. информация, получаемая с помощью ИКТ, должна соответствовать современным научным представлениям; по уровню сложности и объёму она
- 31. Дидактические требования к уроку с применением ИКТ:
- 32. согласовывать выбранное средство информационной технологии с другими техническими средствами обучения; учитывать специфику учебного материала, особенности группы
- 33. Выводы: Применение ИКТ на логопедических занятиях позволяет: на более высоком методическом уровне раскрывать богатство и разнообразие
- 34. В связи с широким внедрением информационных технологий во все сферы современной жизни, включая науку и образование,
- 35. Распространение педагогического опыта
- 36. Проведение республиканских семинаров для учителей-логопедов города и республики (с 2005 года) чтение лекций для слушателей курсов
- 37. Публикации в сборниках: Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий./ Под ред. О.П.Скребковой, С.Ю.Алякритской, Н.Г.Глушковой.
- 38. Участие в Республиканской научно-практической конференции (2010г.)
- 40. Скачать презентацию