Приёмы технологии критического мышления учащихся на уроках математики посредством чтения и письма презентация

ПРИЁМ «ЗХУ»

«СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ»

«ПЛОЩАДЬ ПАРАЛЛЕЛОГРАММА».

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТАБЛИЦА «ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ»

ПРИЁМ «СВОДНАЯ ТАБЛИЦА»

«ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ,
ИХ СВОЙСТВА И ГРАФИКИ»

ПРИЕМ «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ В КЛАСТЕРАХ».

«СПОСОБЫ РАЗЛОЖЕНИЯ МНОГОЧЛЕНОВ НА МНОЖИТЕЛИ».

«ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ВЕРОЯТНОСТЕЙ»

«ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ" ИЛИ "ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ"
ПОНЯТИЕ ВЕКТОРА В ПРОСТРАНСТВЕ.

ПРИЕМ «ИНСЕРТ»
1. Читая, ученик делает пометки в тексте:
V – уже знал,
+ - новое,
- - думал иначе,
? – не понял, есть вопросы.
2. Читая, второй раз, заполняет таблицу, систематизируя
материал.

«МНОГОУГОЛЬНИКИ».

ПРИЁМ «ЗИГЗАГ»
Работа организовывается следующим образом: 3 основные группы
1 шаг:
2 шаг:
3 шаг:

ПРИЁМ "КУБИК"
Суть данного приема: Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне пишется одно из следующих заданий:
1. Опиши это... (Опиши цвет, форму, размеры или другие характеристики)
2. Сравни это... (На что это похоже? Чем отличается?)
3. Проассоциируй это... (Что это напоминает?)
4. Проанализируй это... (Как это сделано? Из чего состоит?)
5. Примени это... (Что с этим можно делать? Как это применяется?)
6. Приведи "за" и "против" (Поддержи или опровергни это)

«КУБИК»: «КРУГЛЫЕ ТЕЛА».

ПРИЕМ «СОСТАВЛЕНИЕ «СИНКВЕЙНА»»
Для его написания существуют правила:

МАСШТАБ
Арифметический географический
Делить находить вычислять
Дробь, которую нужно понять
Отношение

ПРИЗМА
Правильная, выпуклая, п-угольная
Рисовать, находить площадь, строить
Мир, как через призму
Радуга

«ТРЕУГОЛЬНИК»
ВЫЗОВ:
КЛАСТЕР
треугольник
Углы
Точки
Вершины
Отрезки
Стороны
острый
прямой
Тупой
три
равные
разные
Имя

СМЫСЛОВАЯ СТАДИЯ: КУБИК

СМЫСЛОВАЯ СТАДИЯ: СВОДНАЯ ТАБЛИЦА «ТРЕУГОЛЬНИК»

РЕФЛЕКСИЯ:
ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ (ПО ДАННЫМ ТАБЛИЦЫ)
СИНКВЕЙН:
треугольник
прямоугольный
не существует
чертить
равносторонний
измерять
обозначать
треугольник
что
Бывает
Фигура с тремя …