Проект по театрализованной деятельности Чудо по имени Театр (Для детей старшего дошкольного возраста) презентация

Содержание

Слайд 2

«ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РЕБЕНКА ПОЛНА ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА ОН ЖИВЕТ В

«ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РЕБЕНКА ПОЛНА ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА ОН ЖИВЕТ В МИРЕ СКАЗОК, ТВОРЧЕСТВА,
МИРЕ СКАЗОК, ТВОРЧЕСТВА,
ВООБРАЖЕНИЯ, ФАНТАЗИИ, А БЕЗ ЭТОГО ОН
ЗАСУШЕННЫЙ ЦВЕТОК»
В. СУХОМЛИНСКИЙ

Слайд 3

Формирование духовно-нравственных ориентиров, чувства прекрасного, умения понимать и ценить окружающий мир

Формирование духовно-нравственных ориентиров, чувства прекрасного, умения понимать и ценить окружающий мир и способности
и способности к взаимодействию с ним.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Слайд 4

предположим, что театрализованная деятельность будет положительно влиять как на эмоционально-личностную сферу

предположим, что театрализованная деятельность будет положительно влиять как на эмоционально-личностную сферу ребенка, а
ребенка, а именно на способность различать и дифференцировать эмоции, так и на развитие речи детей.

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА

Слайд 5

осуществлять последовательное знакомство детей с видами театра;
реализовывать совершенствование артистических навыков

осуществлять последовательное знакомство детей с видами театра; реализовывать совершенствование артистических навыков детей; формировать
детей;
формировать раскрепощеность ребенка;
осуществлять совершенствование речи, интонации;
осуществлять коллективные действия, взаимодействия;
формировать пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать;
составить цикл интегрированных занятий.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Слайд 6

ЗАДАЧИ ПО ЦЕНТРАМ АКТИВНОСТИ

ЗАДАЧИ ПО ЦЕНТРАМ АКТИВНОСТИ

Слайд 7

разыгрывать литературные сюжеты, используя различные виды театра;
передавать характер персонажей;
учить

разыгрывать литературные сюжеты, используя различные виды театра; передавать характер персонажей; учить передавать различные
передавать различные эмоциональные состояния через мимику, жест, движение;
учить сочетать движение и речь;
формировать интонационно – образную речь;
развивать инициативу и фантазию.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 8

учить понимать основную идею произведения и выделять единицу сюжета;
давать словесную

учить понимать основную идею произведения и выделять единицу сюжета; давать словесную характеристику персонажам,
характеристику персонажам, используя эпитеты, сравнения, образные выражения;
использовать выразительные средства интонационно – образной речи;
пользоваться прямой и косвенной речью в инсценировках;
развивать диалогическую и монологическую речь, их форму.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 9

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

ориентироваться в пространстве;
различать геометрические фигуры и формы;
пользоваться

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ориентироваться в пространстве; различать геометрические фигуры и формы; пользоваться условной меркой
условной меркой при измерении расстояний;
развивать представление о составе числа;
учить пользоваться моделями;
формировать представление о количественной характеристике числа.

Слайд 10

расширять представления детей об окружающей действительности;
уточнять представления о предметах, игрушках,

расширять представления детей об окружающей действительности; уточнять представления о предметах, игрушках, декорациях; воспитывать
декорациях;
воспитывать бережное отношение к реквизиту, игрушкам, куклам, костюмам, декорациям, уважение к труду взрослых и детей;
закреплять представление о различных видах кукольных театров.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Слайд 11

учить рисовать эскизы (рисунки), отражающие основные действия спектакля;
развивать умения создавать

учить рисовать эскизы (рисунки), отражающие основные действия спектакля; развивать умения создавать по эскизу
по эскизу и словесной инструкции персонажей и декорации из различных материалов (бумага, соленое тесто, ткань и др.)
создавать на плоскости композицию, соответствующую мизансценам.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Слайд 12

познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в ручных

познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в ручных инструкциях; учить
инструкциях;
учить различать геометрические объёмные фигуры (куб, цилиндр, конус);
развивать потребность в творческой деятельности при работе с бумагой, картоном, бросовым и природным материалом;
развивать умение работать иголкой, нитками, ножницами.

КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД

Слайд 13

Сформированость представлений о честности, справедливости, доброте.
Сформированость у детей умения правильно оценивать

Сформированость представлений о честности, справедливости, доброте. Сформированость у детей умения правильно оценивать поступки
поступки персонажей.
Развитие чувства самоуважения, собственного достоинства и стремления быть отзывчивыми к взрослым и детям.

РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Слайд 14

организация обучающих, развивающих и творческих занятий;
организация совместных с родителями мероприятий;

организация обучающих, развивающих и творческих занятий; организация совместных с родителями мероприятий; организация театральных

организация театральных вечеров (показ сказок и представлений);
организация посещений культурных мероприятий.

ФОРМЫ РАБОТЫ

Слайд 15

совместное изготовление игрушек и пособий для организации предметноразвивающей среды.
привлечение родителей

совместное изготовление игрушек и пособий для организации предметноразвивающей среды. привлечение родителей к проведению
к проведению совместных мероприятий.
открытые показы занятий и театральных представлений.
консультирование родителей по ведущим и текущим вопросам.
организация посещений объектов культуры и культурных мероприятий.

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ

Слайд 16

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 23

30 МАРТА В ДОУ СОСТОЯЛАСЬ ПРЕМЬЕРА ДЕТСКОГО СПЕКТАКЛЯ «ПРИКЛЮЧЕНИЕ БУРАТИНО».

30 МАРТА В ДОУ СОСТОЯЛАСЬ ПРЕМЬЕРА ДЕТСКОГО СПЕКТАКЛЯ «ПРИКЛЮЧЕНИЕ БУРАТИНО».

Слайд 24

РЕПЕТИЦИЯ СПЕКТАКЛЯ

РЕПЕТИЦИЯ СПЕКТАКЛЯ

Слайд 29

ПОДГОТОВКА ДЕКОРАЦИЙ

ПОДГОТОВКА ДЕКОРАЦИЙ

Слайд 33

ТАНЕЦ ФОНАРЩИКОВ

ТАНЕЦ ФОНАРЩИКОВ

Слайд 34

БУРАТИНО И ПАПА КАРЛО

БУРАТИНО И ПАПА КАРЛО

Слайд 35

В ТЕАТРЕ КАРАБАСА БАРАБАСА

В ТЕАТРЕ КАРАБАСА БАРАБАСА

Слайд 36

КОТ БАЗИЛИО И ЛИСА АЛИСА

КОТ БАЗИЛИО И ЛИСА АЛИСА

Слайд 37

БУРАТИНО И МАЛЬВИНА

БУРАТИНО И МАЛЬВИНА

Слайд 38

ЧЕРЕПАХА ТОРТИЛА

ЧЕРЕПАХА ТОРТИЛА
Имя файла: Проект-по-театрализованной-деятельности-Чудо-по-имени-Театр-(Для-детей-старшего-дошкольного-возраста).pptx
Количество просмотров: 73
Количество скачиваний: 1