Содержание
- 2. Слово "проект" произошло от латинского "projectus", что означает "брошенный вперед", "выступающий", "бросающийся в глаза". И на
- 3. Немного истории: Впервые метод проектов был разработан в США во второй пол. XIX в. Русские педагоги
- 4. Немного истории: Более века назад педагоги осознали, что жесткое регламентирование интеллектуальной деятельности, заданность развития, грозят стать
- 5. Проектирование (проектная деятельность) – это обязательно практическая деятельность, где школьники сами ставят цели своего проектирования
- 6. Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? 1. По определению Проект - это "специально организованный учителем
- 7. Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? 2. По цели Цель проектной деятельности – реализация проектного
- 8. Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? 3. По наличию гипотезы Исследование подразумевает выдвижение гипотез и
- 9. Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности? 5. По продукту Проект – это замысел, план, творчество
- 10. Изучив различные подходы к типам проектов, можно выделить четыре классификации по следующим признакам: По роду деятельности:
- 11. Классификация проектов по содержанию:
- 12. Классификация проектов по количеству участников:
- 13. Классификации проектов по продолжительности:
- 14. Этапы работы над проектом 1. Подготовительный: - определение темы и целей проекта; - формирование рабочей группы;
- 15. Этапы работы над проектом 2. Планирование: - определение источников информации; - определение способов сбора и анализа
- 16. Этапы работы над проектом 3. Исследование: - сбор и уточнение информации, решение промежуточных задач, обсуждение альтернатив,
- 17. Этапы работы над проектом 4. Формулирование результатов или выводов: - анализ информации, формулирование выводов. Учащиеся выполняют
- 18. Этапы работы над проектом 5. Защита проекта: - подготовка доклада: обоснование процесса проектирования, представление полученных результатов
- 19. Этапы работы над проектом 6. Оценка результатов и процесса проектной деятельности: - анализ выполнения проекта, достигнутых
- 21. Роль учителя. Роль учителя при выполнении проектов изменяется в зависимости от этапов работы над проектом. Однако
- 22. Роль ученика. Роль учащихся в учебном процессе принципиально меняется в работе над проектом: они выступают активными
- 23. Предлагаемый результат. Проектная деятельность предполагает воспитание у школьников качеств: - самостоятельность; - инициативность; - целеполагание; -
- 24. При оценивании проектов необходимо учитывать следующие критерии: значимость и актуальность выдвинутых проблем; корректность используемых методов исследования
- 25. Таким образом, в ходе решения системы проектных задач у младших подростков (5-6 классы) формируются следующие способности:
- 26. Проект 5 класс: «Мое генеалогическое древо» Тип проекта: исследовательский, индивидуальный, средней продолжительности (2 недели). Цели проекта:
- 27. Проект 5 класс: «История моего имени»
- 28. Проект 5 класс: «Выставка семейных реликвий» Тип проекта: исследовательский, групповой, средней продолжительности (2 недели). Цели проекта:
- 30. Проект «Хранитель семейного архива» Тип проекта: практико-ориентированный, индивидуальный, средней продолжительности (3 недели). Цели проекта: познакомить детей
- 31. Проект 5 класс: «Летопись моей семьи» Долгосрочный проект Оформление: 1. Фотоальбом –книга (Савинков Данил 5 «в»)
- 32. Проект 5 класс: «Первобытные племена современности»
- 33. Проект 5 класс: «В пещере первобытного человека » 1. Наскальная живопись 2. Орудия труда (Тристиан Влад
- 35. Проект 5 класс: «В мастерской ремесленника» Гончарная мастерская Ткацкое дело (изготовление тканей)
- 36. Урок – экскурсия 5 класс: «Путешествие в Древний Египет» Гафарова Алина, Осипов Костя (5 «а») Салимова
- 37. Проект 5 класс: «Китайская живопись»
- 38. Проект 5 класс: «Письменность разных народов» Индийское письмо на пальмовых листьях Египетские иероглифы Клинопись Междуречья на
- 39. Проект 5 класс: «Иллюстрированная книга: «Мифы Древней Греции» Книга «12 подвигов Геракла» Можно предложить нарисовать иллюстрации
- 40. Проект 5 класс: «Одежда разных народов в древности» Апрель: 5 «а» и 5 «в»
- 41. Проект 5 класс: «Троянский конь: миф или реальность» Бехтева Дарья 5 «а»
- 42. Проект 5 класс : «Семь чудес света» Тип проекта: информационный, индивидуальный, средней продолжительности, межпредметный (история, информатика).
- 43. 5 «в» проект: «Величайшие открытия Древности» Кобелькова Ульяна – 5 «в»
- 44. Проект 6 класс: «Как я участвовал в крестовом походе»
- 46. Проект 6 класс: « Мозайка и фреска»
- 47. Проект 6 класс: «От школьного проекта – к профессиональной карьере»
- 48. Проект 6 класс: «Воспитании детей у разных народов?» Традиции воспитания детей разных стран
- 49. Проект 6 класс: «Интервью с прадедушкой» Тип проекта: творческий с элементами исследовательского, индивидуальный, средней продолжительности (2
- 50. Проект 6 класс: «Неотправленное письмо» Гришина Софья (6 класс)«Неотправленное письмо» герою
- 51. Проект 6 класс: «Золотое кольцо Магнитки» Урок-экскурсия по родному городу Урок-экскурсия: «Казачество Урала» Проект «Легенды Седого
- 52. Тема патриотизма Проект 6 класс: «Школа-маленькая страна» Тип проекта: исследовательский, коллективный, долгосрочный Цели проекта: знакомство с
- 53. КТД 6 класс: «Школа-маленькая страна»
- 54. КТД 6 класс: «Школа-маленькая страна»
- 55. Проектные задачи на образовательном переходе (5-6 классы) есть шаг к проектной деятельности в подростковой школе (7-9
- 56. Проект 7-11 класс: «Суд над исторической личностью» Школьникам очень нравятся уроки-суды над знаменитыми историческими деятелями России:
- 57. 7 класс. Ролевая игра: «Суд над Петром I» Обобщающе-повторительный урок по теме: «Правление Петра I» (7
- 58. Проект 7 класс: «Биография моего предка» Тип проекта: исследовательский, индивидуальный, средней продолжительности (2 недели). Цели проекта:
- 59. Проект 7 класс: «Кем быть? Можно ли и нужно ли подростку работать?» До проведения уроков по
- 60. Проект 8 класс: «Мой любимый исторический персонаж»
- 61. Проект 7-8 класс: «Хочу ли я быть Наполеоном?» «Тишайший» царь Алексей Михайлович. Так ли это?» «Жены
- 62. Проект: «Молодёжные субкультуры»
- 63. Проект 9 класс: «Первая мировая война» учащиеся делятся на группы по странам – главным участникам войны
- 64. Проект 9 класс: «Гражданская война» Класс делится на 3 группы: «красные», «белые», «зеленые» и учащиеся должны
- 65. 9 класс: Проект «Парень с нашего двора» На первом этапе работы над проектом учащиеся вместе с
- 66. Проект 9 класс: «Парень с нашего двора»
- 67. Проект: «Поклонимся великим тем годам. Герой Советского Союза Бибишев И.Ф.»
- 68. Проект 9 класс: «XX век: год за годом» Тип проекта: исследовательский, долгосрочный (6 месяцев), внутришкольный, групповой.
- 69. Социальный проект – Ролевая игра 9 класс: «Избирательная кампания». Одной из основных составляющих этих занятий является
- 70. Ролевая игра 9 класс: «Избирательная кампания».
- 71. Проект 9 класс: «Правовое воспитание» Трудовой договор Брачный контракт Завещание Договор займа Кредитный договор
- 72. Социальный проект 9 класс: «Досуг молодёжи» Тип проекта: исследовательский, долгосрочный (3 месяца), внутришкольный, групповой. Цели проекта:
- 73. Темы проектов 9 класс: “Наша повесть о той войне”. “Портретная галерея войны” (Полководцы, герои, рассказ :
- 74. Темы проектов 9-11 класс. “Тёплые воспоминания о “холодной войне” (среднесрочный проект для учащихся 9-х классов, их
- 75. Социальный проект 8 класс: «Великие люди» Участники этого проекта проводили социологический опрос, анализировали публикации в СМИ,
- 76. На практике обычно нельзя увидеть в чистом виде тот или иной проект, можно говорить лишь о
- 78. Скачать презентацию