Содержание
- 2. Виды деятельности
- 3. Взаимодействие с другими участниками образовательного процесса
- 4. Работа с родителями Консультативная помощь (групповые и индивидуальные консультации); тетради с заданиями для дошкольников; уголок логопеда
- 5. Диагностика Индивидуальное обследование устной речи - сентябрь, май; групповое исследование письменной речи младших школьников (диктант) –
- 6. Развитие моторики Артикуляционная гимнастика; пальчиковая гимнастика; упражнения с прищепками; логоритмические упражнения; обводка шаблонов; штриховки; выкладывание фигур
- 7. Артикуляционная гимнастика Каждый человек, чтобы стать ловким и сильным, делает зарядку. Язычок тоже ежедневно утром и
- 8. Язычок посмотрел на землю, и поднял хвостик к небу ,он охотно любовался солнышком и плывущими по
- 9. Пригласили маляра, Красить комнаты пора.. Кончил дело — гуляй смело! И Язычок побежал качаться с Васенькой
- 10. Покачался Язычок, пошел к своей лошадке.: Маленькие ножки Пошли по дорожке. Шли, шли, шли, шли —
- 11. Выехал Язычок на полянку. На полянке недалеко от, дуба росли грибы. В руки возьмем по корзинке,
- 12. Сказка о Веселом язычке Жил да был Веселый Язычок. А у тебя есть язычок? Покажи. У
- 13. Сказка о Веселом язычке Открылись дверки в домике Веселого Язычка, и он высунулся наружу, но не
- 14. Сказка о Веселом язычке Потом Веселый Язычок спустился вниз, опять подпрыгнул до потолка. Спустился. Подпрыгнул… (Упражнение
- 15. Играем с пальчиками Такие игры поднимут ребенку настроение, успокоят, если он Расшалился, развлекут, когда станет скучно.
- 16. Подбирайте игры, которые малышу окажутся по силам. Сначала покажите все действия с пальчиками, а потом предложите
- 17. Сопровождайте игры стихами и потешками. Их легко сочинить на ходу, сопровождая действия, или придумать движения на
- 18. Цветок. Поднимите руки, сжатые кулачки приставьте друг к другу. Растет цветок, поднимается (выпрямляем пальцы). Лепестки его
- 19. В играх обязательно должен поучаствовать каждый из десяти пальчиков малыша (все вместе или поочередно). Обратите внимание
- 20. Каждый пальчик малыша должен уметь двигаться не только вместе с другими, но и изолированно, сам по
- 21. Правило № 5. Подбирайте игры, чередуя расслабление, сжатие и растяжение кисти! Игра для иллюстрации Репка. Репку
- 22. Правило № 6. Чередуйте симметричные и несимметричные движения рук. Игры, где правая делает одно движение, а
- 23. Правило № 7. Играйте часто, но понемногу. В пальчиковых играх, как и везде, стоит придерживаться Сядьте
- 24. Дети любят сами придумывать движения. Воспользуйтесь этим. Предложите малышу заранее придумать фигурки, используя комбинации из пальчиков.
- 25. Развитие связной речи Составление предложений по схемам-опорам; инсценировка (сказки «Репка», «Красная шапочка», «Колобок», «Маша и медведь»);
- 26. Инсценировка
- 27. Азбука в стихах Для закрепления написания буквы я использую стишки, которые помогают дошкольникам быстрее запомнить её
- 28. "Е" на грядке пригодилась – Вместо грабель потрудилась. "Е" и "Ё" – родные сёстры, Различать сестёр
- 29. На эту букву посмотри. Она совсем как цифра 3. На калитку посмотри: Чем она не буква
- 30. Букву "П" в спортивном зале Перекладиной назвали. Ну-ка, ну-ка не ленись – Подойди да подтянись! Речка
- 31. "Х" – на ножницы похожа, Но в работе, а не лёжа. Вот какая буква "Ц": С
- 33. Скачать презентацию