Слайд 2
![А мы умеем танцевать!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Задачи: развитие интереса к творческой деятельности; формирование знаний об оценке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-2.jpg)
Задачи:
развитие интереса к творческой деятельности;
формирование знаний об оценке творческих работ и
приемах фантазирования;
развитие умения сочинять загадки, метафоры, сказки, стихи, демонстрировать результат своего труда;
работать с информацией, творчески преобразовывать ее;
создание устных и письменных сообщений;
использование предметных знаний в модельной (квазиреальной) ситуации;
воспитание бережного отношения к труду.
Слайд 4
![Проектная задача - это набор заданий, стимулирующих систему действий учащихся,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-3.jpg)
Проектная задача - это набор заданий, стимулирующих систему действий учащихся, направленных
на получение «продукта», и одновременно качественное самоизменение учащихся.
А. Б. Воронцов
Слайд 5
![ТРИЗ – теория решения изобретательских задач Бабочка-однодневка проснулась ранним утром](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-4.jpg)
ТРИЗ – теория решения
изобретательских задач
Бабочка-однодневка проснулась ранним утром и
поняла, что в жизни ей крупно не повезло: всё небо было в тучах, шел грустный затяжной дождик… Похоже, что дождь будет идти весь день, всю её жизнь!…А как хочется полетать, мир посмотреть, прожить жизнь ярко и радостно!… Что же делать?
ЭТО ПРОСТО ИНТЕРЕСНО
Слайд 6
![Методы и приемы фантазирования прием «Объединение»; прием «Морфологический анализ»; метод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-5.jpg)
Методы и приемы фантазирования
прием «Объединение»;
прием «Морфологический анализ»;
метод фокальных объектов;
прием «Оживление»;
прием «Увеличение – уменьшение»;
прием «Ускорение – замедление»;
приемы фантазирования Джанни Родари;
развитие речи на основе моделей построения различных литературных жанров (сказки, фантастические рассказы, стихи, загадки, песенки)
Слайд 7
![Этапы работы над проектом 1.Тестирование в 1 классе А.Л. Венгер «Несуществующее животное»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-6.jpg)
Этапы работы над проектом
1.Тестирование в 1 классе
А.Л. Венгер «Несуществующее животное»
Слайд 8
![Тестирование во 2- 4 классах Х. Зиверт «Определение творческих способностей»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-7.jpg)
Тестирование во 2- 4 классах
Х. Зиверт «Определение творческих способностей»
Слайд 9
![2-4 классы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-8.jpg)
Слайд 10
![2 этап – работа над программой каждого курса 3 этап – практическое применение изученных приемов фантазирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-9.jpg)
2 этап – работа над программой каждого курса
3 этап – практическое
применение изученных приемов фантазирования
Слайд 11
![Стартовая проектная задача «Живая Азбука»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-10.jpg)
Стартовая проектная задача «Живая Азбука»
Слайд 12
![Разновозрастная проектная задача «Помогите птицам»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-11.jpg)
Разновозрастная проектная задача
«Помогите птицам»
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-12.jpg)
Слайд 14
![«Проклятие ворона», «Прощание с 1 классом»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/175765/slide-13.jpg)
«Проклятие ворона»,
«Прощание с 1 классом»