Содержание
- 2. Цель: расширить профессиональные знания и практические умения педагогов школы в области внедрения эффективных педагогических технологий по
- 3. Использование проектно – исследовательской работы в обучении школьников. СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД → ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = =
- 4. Деятельностный метод обучения – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней,
- 5. система дидактических принципов: Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип Принцип минимакса Принцип психологической комфортности Принцип вариативности Принцип
- 6. Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом. Позиция ученика:
- 7. Цель проектного обучения — создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из
- 8. 1. По характеру доминирующей в проекте деятельности: поисковая (поисковый проект); исследовательская (исследовательский проект); творческая (творческий проект);
- 9. 2. По предметно-содержательной области: монопроект, в рамках одной области знаний; межпредметный проект, на стыке различных областей.
- 10. 4. По характеру контактов (среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира). 5.
- 11. Правила для учителя, решившего работать с помощью метода проектов: 1. Учитель сам выбирает, будет ли он
- 12. 4. Учитель предоставляет детям возможности для самостоятельной работы. Он создаёт условия, чтобы можно было свободно и
- 13. Ограничения в использовании технологии: низкая мотивация преподавателей к использованию данной технологии; низкая мотивация учащихся к участию
- 15. Скачать презентацию