Содержание
- 2. Формирование УУД. Интеллектуальное и нравственное развитие личности. Формирование критического и творческого мышления. Умение работать с информацией
- 3. Цель начального образования – «… не просто обучение школьника конкретно-практическим знаниям и умениям, а воспитание в
- 4. «В системе образования начинают превалировать методы, обеспечивающие становление самостоятельной творческой учебной деятельности учащегося…. Признанными подходами выступают
- 5. Проектная деятельность – механизм развития универсальных компетенций учащихся основной и средней школы Проектная задача – прообраз
- 6. ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА – это квазиреальная жизненная проблемная ситуация, ориентированная на применение учащимися известных способов действий, средств
- 7. Проектные задачи направлены на кардинальное изменение практически всех составных частей образовательного процесса: системы оценивания, типов отношений
- 9. Задачный принцип построения образования Система учебных задач Система конкретно- практических задач Система проектных задач Общие способы
- 10. Отличительные характеристики проектных задач 1. Наличие квазижизненной (модельной) ситуации, которая побуждает учащихся на основе известных им
- 11. 3. Значительный объем материала. Описание ситуации может быть представлено в виде: единого текста; отдельных отрывков, зашумленных
- 12. Этап анализа исходной ситуации позволяет провести и выделить в ней отдельные предметные составляющие. Этап моделирования включает
- 13. Структура проектной задачи Описание квазижизненной, модельной ситуации (этап анализа) Группа 2 Задание 2 Группа 3 Задание
- 14. Типология проектных задач Проектная задача Предметная Одного возраста Межпредметная Разновозрастная Итоговая годовая Итоговая тематическая
- 15. Предметная итоговая задача «Детский магазин» 1. Проводится перед уроками предъявления учащимися результатов усвоения отдельной темы или
- 16. Межпредметная проектная задача «Выбираем экскурсию» 1. В основе задачи лежит метод использования открытых способов действия из
- 17. Разновозрастная проектная задача «Звуковой дом» 1. В основе задачи лежит метод использования открытых способов действия одного
- 18. Контроль и оценка учебных достижений учащихся в процессе решения проектных задач диагностика уровня обученности; диагностика уровня
- 20. Скачать презентацию