Содержание
- 2. Основные вопросы Понятие о дидактике высшей школы Педагогический процесс Закономерности и принципы реализации педагогического процесса
- 3. Литература:
- 4. Дидактика – теоретическая и одновременно нормативная наука. По происхождению термин «дидактика» восходит к греческому языку, в
- 5. Научно-теоретическая функция дидактики Дидактические исследования своим объектом делают реальные процессы обучения, дают знания о закономерных связях
- 6. Собственно понятийный аппарат дидактики выступает как упорядоченная система и выстраивается вокруг главных категорий «преподавание» и «учение».
- 7. Обучение как процесс характеризуется совместной деятельностью преподавателя и обучаемых, имеющей своей целью развитие последних, формирование у
- 8. Преподавание – целенаправленная деятельность преподавателя по развитию у студентов положительных мотивов учения, организации восприятия, осмысления излагаемых
- 9. 1. Дидактика высшей школы
- 10. Зачем учить? Структурные единицы дидактического знания (по И. И. Логвинову) Сущность процесса обучения Содержание образования Принципы
- 11. 2. Понятие ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС - «это специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих
- 12. Схема педагогического процесса Объективные факторы Субъективные факторы
- 13. Содержание образования – специально отобранная и признанная обществом (государством) система элементов объективного опыта человечества, усвоение которой
- 14. Концепция И.Я.Лернера. Структура содержания образования 1. Знания. 2. Способы деятельности. 3. Опыт творчества. 4 Эмоционально –
- 15. 3. Закономерности и принципы реализации педагогического процесса Закономерности обучения – существенные устойчивые и повторяющиеся связи между
- 16. специфика закономерностей процесса обучения преподаватель – студент – учебный материал
- 17. Особенности дидактических закономерностей 1. Сочетание сущего и должного 2. Существенное различие между педагогическими (дидактическими) законами и
- 18. Группы закономерностей «объективные, присущие процессу обучения по его сущности и закономерности, проявляющиеся в зависимости от деятельности
- 19. Принципы педагогического процесса - общепедагогические: Пр-п природосообразности Пр-п научности Пр-п доступности и посильности Пр-п прочности Пр-п
- 20. Принципы педагогического процесса - в системе высшего образования: 8. Пр-п профессиональной направленности 9. Пр-п фундаментализации образования
- 22. Скачать презентацию