Содержание
- 2. П л а н Актуальність проблеми. Науково-педагогічні погляди на навчальний процес з комп’ютерною підтримкою в сучасній
- 3. У світі активно поширюється процес інформатизації: передові країни швидкими темпами переходять до інформаційного суспільства, інформаційні технології
- 4. Освіта є сферою діяльності людини, на якій безперечно позначаються особливості конкретно-історичного типу епохи. Тому школа як
- 5. Реальність існування комп’ютера, швидкість розповсюдження його в сучасному світі й улюбленість серед дітей та молоді переконує
- 6. Створення музики - це процес, який безперервно рухається та змінюється в часі. Більша частина цього процесу
- 7. Музика як один із різновидів мистецтва вирізняється своєю особливістю – обов’язковою емоційністю сприймання матеріалу у процесі
- 8. Значення комп’ютерних програм: розширюють можливість подання учбової інформації; посилюють мотивацію учіння; активно заохочують учнів до учбового
- 9. Найчастіше комп'ютерні програми використовуються для наступних цілей: - орієнтації у дослідженнях про музику; - як інформаційно-пошуковий
- 10. Науково-педагогічні погляди на навчальний процес з комп'ютерною підтримкою в сучасній загальноосвітній школі. Поява комп'ютерів розглядається спеціалістами
- 11. Комп'ютеризація співпала з освітньою реформою, вона стала реальним засобом піднесення якості навчально-виховного процесу. У 1988 році
- 12. Дидактичні проблеми і перспективи використання інформаційних технологій у навчанні досліджувала І.В.Роберт; психологічні основи комп'ютерного навчання визначив
- 13. "НІТ" - це сукупність методів і технічних засобів збирання, організації, збереження, опрацювання, передачі й подання інформації,
- 14. НІТ представлені такими різновидами: 1) фільми, діафільми, фільми-слайди; 2) комп'ютери, комп'ютерні програми; 3) телебачення; 4) телекомунікаційні
- 15. Комп'ютерне навчання - це індивідуальне, персоніфіковане навчання, воно може забезпечити кожному учню індивідуальний темп навчання, може
- 16. Комп'ютер має багато технічних можливостей: графіку, звук, анімацію, що робить його привабливим для дітей. Але головне,
- 17. У початковій школі комп'ютер використовують як засіб для розвитку розумових дій молодших школярів. На сьогоднішній день
- 18. Отже, ще ніколи вчитель не отримував настільки потужний засіб навчання. По-перше, комп'ютер значно розширив можливості подання
- 19. Дослідники дидактики комп'ютерного навчання ставлять проблеми створення і використання у навчальному процесі комп'ютерних ігор в центр
- 20. Викладання музики - це завжди мистецтво. І тут також існує безліч направлень, методів, способів, стилів викладання.
- 21. Інформаційна технологія мультимедіа дозволяє працювати на одному носії з різними типами даних: реалістичними відображеннями, статичними або
- 22. Цілями використання комп'ютера у системі початкової музичної освіти можна назвати такі: - розвиток інтелектуальної сфери учнів:
- 23. Сьогодні серед існуючого програмного забезпеченя є безліч програм різного призначення. Одні допомагають вивчати елементарну теорію музики,
- 24. Можна виділити такі основні три категорії класифікації музичних програм: - програми для вивчення основ теорії музики;
- 25. Окремо існує класифікація комп'ютерних музичних програм в тематичній послідовності, які передбачені програмними вимогами з теорії музики
- 26. Комп'ютерні дитячі розвивальні програми поділяються на такі види: - творчі; - дидактичні (сюжетні, режисерські, театралізовані); -
- 27. Наводиться також класифікація освітніх комп'ютерних програм: - відкритого типу (розвивальні); - закритого типу (дидактичні); - експериментально
- 28. Можна виділити такі функції комп'ютерних ігор: - як фактор підвищення ефективності шкільного навчання, - як напрямок
- 29. Всі елементи подаються за допомогою музично-графічних засобів: - музичні стилі у їх історичній градації; - портрети
- 30. Використовуючи музичні навчальні програми на уроках музики, учні за допомогою музичних редакторів вчаться сторювати музику, розширюють
- 31. Також існують навчальні програми, які можна умовно поділити на такі групи: Навчаючі програми для початківців, вивчення
- 32. Широко представлено в комп'ютерному програмному забезпеченні історичний аспект формування та розвитку музичної системи. Найбільш цікавими в
- 33. Мистецькі енциклопедії як форма комплексного навчання з історії музики створені за інформаційно-логічним принципом засвоєння знань: -
- 34. Історичне середовище в комп'ютерних програмах формується за відповідно організованими моделями. Всі елементи подаються за допомогою музично-графічних
- 35. Методика викладання за допомогою НІТ ще не достатньо розроблена. На початковому етапі музичної освіти використовується лише
- 36. Необхідно віддати належне Н.Д.Бєлявіній - автору перших вітчизняних комп'ютерних програм для початкового етапу музичної освіти, які
- 37. З метою популяризації національної культури автор створив мультимедійну енциклопедію "Українські музичні інструменти", зміст якої включає огляд
- 38. Використання в навчальному процесі цієї енциклопедії сприяє кращому опануванню школярами необхідного обсягу знань з історії створення
- 40. Скачать презентацию