- Главная
- Педагогика
- Путешествие в страну дизайна. Проект программы внеурочной деятельности
Содержание
- 2. Содержание Целевая аудитория – 6 – 7 класс Трудоемкость – 8 часов Цель программы: - формирование
- 3. Планируемые результаты Личностные: - способность ставить цели и строить жизненные планы с учетом своих потребностей и
- 4. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Занятия в объединении проводятся в формах: - игра; - практические занятия: -
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2
Содержание
Целевая аудитория – 6 – 7 класс
Трудоемкость – 8 часов
Цель программы: -
Содержание
Целевая аудитория – 6 – 7 класс
Трудоемкость – 8 часов
Цель программы: -
формирование познавательного интереса у учащихся к дизайнерско-оформительской деятельности.
Задачи:
- познакомить с историей и современными направлениями дизайна,
- развитие творческого воображения, конструктивного мышления,
- выработка навыков планирования и конструирования, через создание простейших моделей.
Направление: научно-техническая и художественно-эстетическое.
Содержание обучения, представленное в программе, имеет практическую направленность и учитывает творческие интересы.
Задачи:
- познакомить с историей и современными направлениями дизайна,
- развитие творческого воображения, конструктивного мышления,
- выработка навыков планирования и конструирования, через создание простейших моделей.
Направление: научно-техническая и художественно-эстетическое.
Содержание обучения, представленное в программе, имеет практическую направленность и учитывает творческие интересы.
Слайд 3
Планируемые результаты
Личностные:
- способность ставить цели и строить жизненные планы с учетом своих потребностей
Планируемые результаты
Личностные:
- способность ставить цели и строить жизненные планы с учетом своих потребностей
и интересов
- презентовать изделие
Метапредметные:
- овладение навыками работы с информацией;
- проявление инновационного подхода в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
- виртуальное моделирование технических объектов и технологических процессов;
Предметные:
- выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертежных инструментов и приспособлений и (или) в системе автоматизированного проектирования
- презентовать изделие
Метапредметные:
- овладение навыками работы с информацией;
- проявление инновационного подхода в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
- виртуальное моделирование технических объектов и технологических процессов;
Предметные:
- выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертежных инструментов и приспособлений и (или) в системе автоматизированного проектирования
Слайд 4
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Занятия в объединении проводятся в формах:
- игра;
- практические
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Занятия в объединении проводятся в формах:
- игра;
- практические
занятия:
- экскурсия;
- творческая лаборатория;
- консультативная работа, разработка и защита проекта;
применять полученные знания на практике.
- экскурсия;
- творческая лаборатория;
- консультативная работа, разработка и защита проекта;
применять полученные знания на практике.