Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста, через игровую деятельность презентация

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей.
Математика для детей имеет наиболее важное значение, в плане развития памяти, и дальнейшего восприятия математической информации. Для более эффективного внедрения математики в сознание ребенка, изучение ее должно начинаться, безусловно, в детском саду. Причем не надо бояться серьезных геометрических фигур и прочего. В этом возрасте мозг ребенка улавливает все до мелочей, и если порой малыш не все понимает, это не страшно, все равно какая-то часть учебного процесса закладывается у него в памяти, мозг начинает привыкать к новым данным. Постепенно, после повторений, ребенок с легкостью уже будет различать геометрические фигуры, научиться прибавлять и вычитать.
Очень важно в этом плане иметь правильный подход, заниматься с ребенком только в игровой форме, методом игр и подсказок, иначе строгие занятия быстро станут малышу скучным проведением времени, и он не захочет больше к этому возвращаться.
Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе.
Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей.
Математика для детей имеет наиболее важное значение, в плане развития памяти, и дальнейшего восприятия математической информации. Для более эффективного внедрения математики в сознание ребенка, изучение ее должно начинаться, безусловно, в детском саду. Причем не надо бояться серьезных геометрических фигур и прочего. В этом возрасте мозг ребенка улавливает все до мелочей, и если порой малыш не все понимает, это не страшно, все равно какая-то часть учебного процесса закладывается у него в памяти, мозг начинает привыкать к новым данным. Постепенно, после повторений, ребенок с легкостью уже будет различать геометрические фигуры, научиться прибавлять и вычитать.
Очень важно в этом плане иметь правильный подход, заниматься с ребенком только в игровой форме, методом игр и подсказок, иначе строгие занятия быстро станут малышу скучным проведением времени, и он не захочет больше к этому возвращаться.
Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе.

Цель:
способствовать развитию у детей:
высокой познавательной мотивации;
свободной, самостоятельной, активной, проявляющей инициативы в деятельности и в общении;
чувство собственного достоинства и способность уважать других;
подготовленности к жизни и учебе в следующей «социальной ситуации развития» школе;
обеспечить детям высокий уровень подготовки к последующему усвоению систематического курса математики;
поддержать систему непрерывного образования Задачи:
формировать мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества;
увеличение объема внимания и памяти;
формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, аналогии);
развитие образного и вариативного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей.

Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учёба, игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения… изучает растения, животных».
Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учёба, игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения… изучает растения, животных.
Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре воспитатель воздействует на все стороны развития личности ребенка на чувства, на волю. И на поведение в целом.
В игре ребенок приобретает новые знания, умения, навыки . Игры способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей , направлены на умственное развитие дошкольников в целом.

Игры с цифрами и числами
Очень важно, чтобы ребенок научился сравнивать числа,
Закреплял последовательность чисел в натуральном ряду

Игры путешествие во времени
Все меры времени (минута, час, сутки, неделя, месяц , год)
Представляют определенную систему временных эталонов
Где каждая мера складывается из единиц предыдущей и служит основанием для построения последующей. Поэтому знакомство детей с единицами измерения времени должно осуществляться в строгой системе и последовательности

Игры на ориентировку в пространстве
Пространственные представления детей постоянно
расширяются и закрепляются. В процессе всех видов
деятельности дети овладевают пространственными
Представлениями: слева , справа, вверху, внизу,
Впереди, далеко, близко.

Игры с геометрическими фигурами
Использование интеллектуальных игр с геометрическими
фигурами способствует закреплению у детей памяти, внимания, мышления

Игры на логическое мышление
В дошкольном возрасте у детей начинают формироваться
элементы логического мышления, т.е. формируются умение
Рассуждать, делать свои умозаключения