Развитие творчества и умственной активности на уроках русского языка. (Из опыта работы Колесниковой Елены Вячеславны , учителя начальных классов ГБОУ гимназии № 1528 г. Зеленограда) презентация
Содержание
- 2. Развитие самостоятельности мышления, самоконтроля. Формы, методы и приёмы работы Повысить уровень самостоятельного (преобразующего) мышления у детей
- 3. Взаимоконтроль в парах Формы, методы и приёмы работы Построение основных правил работы в паре, основанные на
- 4. Формы, методы и приёмы работы Целеполагание Планирование своей деятельности Видеть цель и идти туда, куда хочется
- 5. Формы, методы и приёмы работы Групповая работа Самостоятельно или с помощью консультанта ребята устанавливают нормы общения
- 6. Формы, методы и приёмы работы Групповая работа имеет содержательный, качественный, структурный и координационный аспекты. Групповая работа
- 7. Проектная деятельность Развитие творческого мышления Формы, методы и приёмы работы Один из методов, направленный на выработку
- 8. Формы, методы и приёмы работы Развитие умений в ходе разнообразной самостоятельной работы Чем самостоятельнее в своих
- 9. Формы, методы и приёмы работы Рефлексия урока Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение
- 10. Основные подходы к проявлению творчества, умственной активности Обогащение Работа с различными словарями на уроках русского языка
- 11. Основные подходы к проявлению творчества, умственной активности Проблематизация Разрешение проблемной ситуации активизирует умственную деятельность
- 12. Основные подходы к проявлению творчества, умственной активности Проблематизация Поиск решения учебной проблемы помогает открыть новое знание
- 13. Основные подходы к проявлению творчества, умственной активности Углубление Решение проблемы осуществляется посредством углубления в тему, проводя
- 14. Способность предполагается заранее, но она должна стать умением. Иоганн Вольфганг Гете
- 16. Скачать презентацию