Содержание
- 2. «Домашние учебные занятия являются существенно необходимым условием учебной деятельности; …способность прочно усвоять и верно применять сообщённый
- 3. Домашнее задание в нормативных документах. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010
- 4. Следует отметить, что эти нормативы являются примерными. Очень многое зависит от психофизиологических особенностей ребенка, темпа его
- 5. Положение о домашнем задании в соответствии с п. 2 ст. 30 ФЗ Российской Федерации от 29
- 6. норма домашнего задания на письменных предметах не более 2/3 от объема выполняемой работы на уроке; домашнее
- 7. Приложение 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10 (таблица 2). Шкала трудности предметов, изучаемых в 5 - 9 классах.
- 8. Приложение 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10 (таблица 3). Шкала трудности предметов, изучаемых в 10 - 11 классах.
- 9. Примерное время (в минутах) на выполнение домашнего задания
- 10. • На основе исследований педагогов, психологов, физиологов были разработаны рекомендации по оптимальному объему домашнего задания по
- 11. Домашняя учебная работа приучает детей к самостоятельности, к преодолению трудностей, учит планировать время, воспитывает чувство ответственности,
- 12. Формирование у школьников положительного отношения к учению в процессе выполнения домашних заданий является важнейшей задачей учителя
- 13. Домашняя работа учащихся должна служить важнейшим средством углублённого усвоения и закрепления знаний, умений и навыков.
- 14. «Здоровье — утверждал академик И.П. Павлов — это бесценный дар природы, оно даётся, увы, не навечно,
- 15. Высказывания ученика «У нас в школе много задают домашнего задания. Такое ощущение, что учитель, думает, что
- 16. Проблемы: «Учащихся не устраивает то, что в условиях школы постоянно приходится ожидать каких-либо неприятностей, что школа
- 17. Остро встают вопросы: Что задавать? Как задавать? С какой целью? Для чего задавать? Нужно ли всем
- 18. Требования к организации домашней работы: Систематичность. Если задание даётся от случая к случаю, если оно не
- 19. а) содержание и приемы выполнения домашнего задания являются продолжением и закреплением классных заданий и упражнений; б)
- 20. Факторы, определяющие успешность выполнения домашних заданий. Внешние факторы: правильный режим работы; оборудование места для занятий; определение
- 21. Уверенность = Успех = Удовольствие Ребёнок готов заниматься любым учебным предметом: если ему понятна суть работы;
- 22. Прежде всего, следует учитывать, что каждый учащийся это индивидуальность, со своими склонностями, потребностями, мотивами поведения. Поэтому
- 23. Зачем я задаю домашнее задание своим ученика? Домашнее задание должно быть «в удовольствие», тогда оно вызовет
- 25. Скачать презентацию