Родительское собрание как активная форма организации учебно-воспитательного процесса. презентация

Мастер - класс
Родительское собрание
как активная форма организации
учебно-воспитательного процесса разработал: преподаватель
ГОУ НПО ПУ №16 Бабынин С.А.

Самой распространенной формой работы с родителями является родительское собрание. Очень важно, чтобы уже в ходе первой встречи с педагогом родители, заранее получили расписание всех видов сотрудничества на учебный год.
Это дисциплинирует родителей и даёт понять, что учебное заведение целенаправленно занимается проблемами семьи и уделяет такому сотрудничеству большое внимание.
По содержанию родительские собрания могут быть:
Текущими
Тематическими
Итоговыми

Текущие родительские собрания – это собрания с традиционной повесткой дня: результаты успеваемости в полугодии, результаты проводимых мероприятий.
Тематические родительские собрания – это собрания, посвященные актуальной теме,
в обсуждении которой заинтересовано абсолютное большинство родителей группы. Тематические родительские собрания, как правило, носят просвещенческий характер и направлены на расширение знаний родителей в области воспитания детей.
Итоговые родительские собрания – это собрания, в задачу которых входит подведение результатов развития за определённое время.
В ходе такого собрания родители имеют возможность оценить достижения учащихся.

«Дидактические приёмы формирования познавательной деятельности учащихся, направленные на повышение качества образования».
Нетрадиционные формы работы: Конференции
Родительские чтения
Родительские вечера
Родительские обучающие семинары
Интерактивные технологии:
Видеофильмы
Фотоальбомы
Слайд-шоу
Презентации

Перед началом собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение.
• Отведите на проведение родительского собрания не более 1,5 часов.
• Самый приятный звук для человека - его имя. Положите перед собой список с именами и отчествами родителей.
• Перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить.
• Не забудьте «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее.
• Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей.
• Поблагодарите всех, кто нашел время прийти (особенно отцов).
• Дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребенку учиться.
• В личной беседе оценивайте успехи детей относительно их потенциальных возможностей.
Советы классному руководителю по проведению собрания:

I. Что побудило Вас прийти на родительское собрание; (нужное подчеркнуть).
1. Ваша дисциплинированность.
2. Интерес к поднятой теме.
3. Просьба ребенка.
4. Уважение к классному руководителю
5. Не знаю.
II. Как Вы считаете, есть ли необходимость посещения таких собрании всей семьей? Почему?
III. Как по вашему, был ли вызван интерес у детей к родительскому собранию в ходе его подготовки?
IV. Что Вам больше всего понравилось в процессе подготовки к родительскому собранию?
V. Пожалуйста оцените, насколько Вам понравилась та или иная часть собрания в баллах:
довольны — 3, частично довольны — 2, не довольны — 0.
Целесообразность рефлексии:

Памятки родителям:
Занятия начинаются с общей линейки, поэтому в 8.15 ваши дети должны быть в училище.
Перед тем, как отправить ребёнка на занятие, проверьте, все ли учебные принадлежности он взял с собой (ручка, тетради, спортивная форма и т.д.).
Поинтересуйтесь у мастера или классного руководителя, где ваш ребёнок? Начните ваш день с телефонного звонка. Будьте нашими частыми гостями. Поверьте, вы нам не сможете надоесть.
Помните! Это ваш ребёнок! И от нашего тесного сотрудничества выиграют все. Проявляйте такт и спокойствие, и, в тоже время достаточную требовательность. Ваше участие в судьбе ребёнка только укрепит взаимопонимание и уважение в семье.
Крылатые фразы:
« Семьи бывают хорошие и семьи бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитывает как следует нам нельзя, говорить,
что семья может воспитывать как хочет, мы не можем.
Мы должны организовать семейное воспитание».
/А.С. Макаренко/