Слайд 2
![Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-1.jpg)
Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и
назидать их, а прежде всего самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начинать воспитание с самого себя
А. Н. Островский
Слайд 3
![Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое? Учебная самостоятельность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-2.jpg)
Нужна ли школьнику самостоятельность и что это такое?
Учебная самостоятельность – включает
умение ставить перед собой различные учебные задачи и решать их вне опоры на побуждение и помощь извне, это потребность человека выполнять действия по собственному осознанному побуждению, проявлять инициативу и творчество
Слайд 4
![Обязательные характеристики самостоятельности ребенка - инициатива; - сосредоточенность; - предвиденье; - творчество](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-3.jpg)
Обязательные характеристики самостоятельности ребенка
- инициатива;
- сосредоточенность;
- предвиденье;
-
творчество
Слайд 5
![Практическая работа Задание для группы 1. Проанализируйте, какой жизненный опыт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-4.jpg)
Практическая работа
Задание для группы 1. Проанализируйте, какой жизненный опыт
получит ребенок, когда родители помогают ему выполнять домашние задания и когда не помогают.
Задание для группы 2. Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?
Задание для группы 3. Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям?
Слайд 6
![Из книги В. В. Коробковой "Подсказка для родителей" Что можно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-5.jpg)
Из книги В. В. Коробковой
"Подсказка для родителей"
Что можно сделать для
воспитания учебной самостоятельности?
Правило 1. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя заботу и ответственность за учебу и личные дела Вашего ребенка и передавайте их ему
Правило 2. Попробуйте сначала помогать ему ровно настолько, насколько он в этом действительно нуждается, и ни в коем случае не делайте за ребенка то, что он может выполнить сам
Слайд 7
![Правило 3. Наберитесь мужества и позвольте своему чаду встретиться с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-6.jpg)
Правило 3. Наберитесь мужества и позвольте своему чаду встретиться с негативными
последствиями несделанных домашних заданий, чтобы он научился быть самостоятельным
Правило 4. Помните: если ребенок самостоятелен, то он самостоятелен во всём, а не только за письменным столом
Слайд 8
![«Ты-высказывания» «Ты всегда оставляешь в комнате грязь». В результате ребенок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/443666/slide-7.jpg)
«Ты-высказывания»
«Ты всегда оставляешь в комнате грязь». В результате ребенок чувствует,
что он плохой, и обижается.
«Я-высказывания»
«Я очень устала и огорчена, что ты не успел сделать домашнее задание к моему приходу. Как бы ты мог быстро решить эту проблему? » Этот способ решать проблемы менее конфликтен.