Семинар - практикум для педагогов Педагогические ситуации (в рамках работы творческой группы по использованию личностно-ориентированного подхода) презентация
Содержание
- 2. Для успешного решения педагогических ситуаций необходимо: умение оперативно сориентироваться в ситуации и причинах возникновения сложной ситуации;
- 3. Гейм «Блиц-турнир» Каждой команде предстоит дать как можно больше «правильных» ответов на вопросы, используя таблички с
- 4. 1. Десятимесячному малышу купили игрушку и положили ее в манеж – пусть играет! Но ребенок подержал
- 5. 2. Если в группе проходит какая-либо групповая работа, то лидерство всегда захватывает один и тот же
- 6. 3. В группе вы видите, что двое детей ссорятся (дерутся). Их не останавливает даже то, что
- 7. 4. Два мальчика старшего возраста шумно ведут себя в группе. Один «оседлал» другого и катается на
- 8. 5. В группе к Вам достаточно регулярно подходит один из детей и «ябедничает» на своих товарищей.
- 9. 6. В группе два лидера - положительный и отрицательный. Большинство детей являются ведомыми в группе отрицательного
- 10. 7. В группу пришла новая девочка, которую дети не принимают, из-за того, что она очень отличается
- 11. 8. В одном группе собраны дети из семей с разным материальным положением. Вы заметили, что дети
- 12. 9. Один из воспитанников приходит в ДОУ в синяках. По мнению воспитателя, это следствие жестокого обращения
- 13. 10. Один из воспитанников, в присутствии других детей, задает каверзный вопрос, на который Вы не знаете
- 14. 2. Гейм «Брейн-сторминг» Командам предстоит разобраться в сложной педагогической ситуации, проанализировать поведение воспитателя, сказать о его
- 15. Во время дневной прогулки Настя заигралась в песочнице и когда воспитательница позвала детей собирать игрушки, она
- 16. Детям для игр дали старые, потертые кубики, а из нового строительного материала воспитатель построила высотное задание.
- 17. Воспитатель видела в соседнем детском саду, что дети интересно играли в рыбаков. Для того чтобы перенести
- 18. Во время умывания дети расшалились, стали играть в «фонтанчики», пускать мыльные пузыри, а уже подходило время
- 19. Музыкальная пауза «Угадай мелодию»
- 32. 3. Гейм «Инсценировка» Вашему вниманию предлагается педагогическая ситуация, разыгранная по ролям. Остальные команды должны продумать окончание
- 33. Итоги семинара-практикума 1. Со сложными педагогическими ситуациями каждый педагог встречается ежедневно. 2. Не существует однозначно правильных
- 34. Безусловное принятие Помогайте, только когда вас об этом просят. Осторожно! Всегда предлагайте «Давай вместе!» ПРИЁМЫ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО
- 35. Используйте прием «активного слушания» Если ребенок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об
- 37. Скачать презентацию