Слайд 2Это одно из первых упражнений развития СИСТЕМНОГО логического мышления , позволяющий видеть объект
одновременно:
В структурном;
Временном;
Функциональном аспекте.
Слайд 3ТРИЗ – процесс создания нового, креативного, применение элементов решения изобретательских задач в развитии
детей в корне изменяет стиль работы воспитателя, раскрепощает детей, учит их думать и искать решения проблем.
Слайд 4В жизни дошкольники ежедневно встречаются с массой проблем, вырабатывают свои критерии их оценки
и находят решения. Всестороннему знакомству детей с предметом или явлением помогает, как правило, метод системного анализа. Он позволяет заглянуть в историю создания, например игрушки, разложить ее по деталям и даже «сконструировать» игрушку будущего.
Слайд 5Младшая группа
Метод противоречий:
Игра «Хорошо-плохо»
Слайд 6Средняя группа
Продолжаем обучать и использовать компонентный и генетические подходы.
Закреплять представления и получения знаний
Игра
«чудесный мешочек»
Слайд 7Старшая группа
Системное мышление по отношению к объекту — это умение осуществлять в комплексе
следующие мыслительные операции: выбрать объект и определить его функцию, определить линию развития, выявить составляющие объекта, классифицировать по предложенной схеме, сравнение объекта по разнообразным признакам.
Модель «Девятиэкранки»